如何上好晨午）会课.doc

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1、16如何上好晨（午）会课【教学内容】1、晨（午）会课的概念2、晨（午）会课的内容3、晨（午）会课的形式4、晨（午）会课的原则【教学目标】学会抓住晨（午）会课这一教育阵地，开展丰富的教育活动，提升学生的综合素养。【课时安排】一课时【教学过程】一、晨（午）会课的概念晨（午）会课时学校课程计划的一部分，是班级日课程表上定时安排的课程，是班级活动的主阵地之一，是对学生进行思想品德教育、行为习惯教育、学习目的教育、理想教育的重要环节，也是学生施展才华、锻炼综合能力的舞台。二、晨（午）会课的内容1、与行为规范训练相结合。行为规范教育是学校德育工作的中心工作，是培养学生良好行为习惯的重要渠道。晨

2、（午）会课可以结合行为规范训练要有计划、有组织、有重点的进行。例如一年级第一学期可以设计每周的行为规范训练重点，并利用每周2节晨（午）会课进行教育训练。周次行为规范训练重点1-2周学会行礼问好3-4周学会排队守秩序5-6周学会上厕所7-8周学会整理书包和课桌9-10周学会课间小游戏11-12周学会交本子13-14周学会文明用餐15-16周学会眼保健操17-18周学会认真听讲2、与节日、纪念日相结合。我们国家的悠久历史和优秀传统值得学生去了解与发扬，因此晨（午）会课还可以开展传统节日和纪念日的教育活动。如清明节、重阳节、中秋节等传统节日的教育应该让学生了解节日由来、节日民俗、节日文化

3、等。又如“九一八”纪念日、爱眼日、无烟日等应该让学生交流所了解的资讯。3、与社会时事相结合。家事国事天下事，事事关心。晨（午）会课也可以抓住时事新闻的契机进行必要的德育教育，如抓住日本购买钓鱼岛事件可以进行爱国主义教育；利用莫言获得诺贝尔文学奖对学生进行理想教育等等。4、与偶发事件相结合。好奇、好动、好玩是孩子的天性，这就意味着班级学习中必然会有一些行为问题和偶发事件，这些行为问题和偶发事件中往往独具教育资源，这就需要把握教育细节，在晨（午）会课上进行教育引导。案例一：“自习”的故事早上第一节语文课，我来到教室，看到黑板一角早已写好了当天的课程表，不同的是，在课程表上多了一个“中午

4、——自习”的字样，我暗自好笑，三年级的学生懂什么叫自习吗？也就在这一刹那，“教教学生自习”的想法一闪而过。我放下正要讲评练习，走到黑板前，先把负责写当日课程表的小朋友的责任意识表扬了一番，随后，问大家有没有发现今天的课程表和以往有什么不同。孩子们马上就发现多了“自习”，我就问孩子们“自习”是什么意思。孩子们不以为然地说自己学习呗！“那你们是怎么自习的呢？你们觉得班级里同学的自习怎样？”这下孩子们懵了，想象自己的自习，好像除了看书只有看书，而且看书的时候也是叽叽喳喳，怪不得中午时间总是闹哄哄的。看到孩子们反思自己的行为，我非常高兴，也知道孩子们确实也不知道该做些什么？于是，我就让我平

5、时了解到的有好的学习方法的孩子来交流自己在家自习的方法：方子敏同学向大家介绍了自己每天复习的方法——想一想今天学了什么、看一看书上记了什么、背一背需要背诵的、做一做家长买的同步的练习；顾霆宇向大家介绍了单元复习的方法——每周回家，背一背需要默写的内容，整理一下一周的错题，做一张家长买的单元试卷；金迁羽向大家介绍了自己阅读课外书的方法——多看课外书，向同桌介绍自己最喜欢的人物和书；陈吴婷向大家介绍了预习的好方法——有时间看看后面的课本，对自己不太能理解的内容做个记号；魏莱向大家介绍了静心练字的方法——每天练一页字，让自己的字更漂亮；邵子墨向大家介绍了画画的方法——给自己喜欢的课文画插

6、图……见同学们交流了很多学习的方法，我适当地引导学生，自习的时间里，每个同学都可以用自己喜欢的方法进行学习，但要保证是自己管自己学习，不能影响别人。而小干部应该在讲台上一边自己学习，一边管理班级，对不会自习的同学应该进行指导，对自习得好的同学要敲章表扬。随后的几天里，我随机抽查了中午孩子们自习的时间，孩子们有的看书、有的画画、有的做作业、有的折纸，教室里安安静静，路过我们班级的老师对我们班级学生的自觉也赞誉有加。5、与心理游戏相结合。晨（午）会课的内容不仅要关注学生的思想品德教育和行为养成，还要关注学生的心理健康。晨会课上可以设计一些心理辅导游戏，让学生在玩中学习感悟。案例二：《我

7、们和我》教学片断心理辅导游戏：平地起高塔（1）每组有材料：20张废报纸、一把剪刀、一卷胶带；利用以上材料建造一座塔，并给塔起名，看哪一组用的时间最短、建的塔最高、起的名字最富有创意；在整个建塔过程中不能讲话。（2）教师组织学生谈活动时的感悟，注意启发引导学生大胆说出自己的真实的想法，并适当点题。A、善于与人合作也要不乏主见；B、眼神与肢体语言的交流；C、团体精神的体现；D、人际交往的沟通渠道；E、协作精神与不同的角色（要有领导者，也要有默默无闻劳作的人）F、建塔过程是