地理人教版八年级下册自然特征与农业（西北地区）

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1、《自然特征与农业》（西北地区）课程标准相关要求（1）在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。（2）比较四大地理区域的自然地理差异。教材分析“西北地区”作为“中国的地理差异”的内容之一，是中国地理总论部分和中国区域部分的衔接点，是中国区域地理学习的开篇部分，主要作用有两个：①从整体上把握区域的差异，为后面认识各分区地理特征作知识上的铺垫；②由于后面区域选择不能过多，且区域尺度有大有小，先有了整体认识之后，才能避免在具体区域的学习时以偏概全。因此，在教学中有承上启下的作用。学习目标：1.说出西北地区的位

2、置范围2.描述西北地区的自然地理特征3.了解西比地区干旱的表现，形成的原因及变化规律学情分析八年级学生已经初步具备认知我国四大地理区域的能力,通过设计问题,可以自主学习其地理位置、范围、地形等自然要素。通过从图片获取信息,掌握其气候特征及农业特色,通过学生探究、合作、交流来分析地理环境中各要素之间相互依存、制约的关系。教学重点、难点教学重点：1．西北地区的自然环境特征。2．西北地区的农业特色。教学难点：认识地理环境中各要素之间是相互依存、相互制约的关系。教学策略：设计问题，引导学生自主学习；强化读图训练，让学生从图上获取信息，掌

3、握西北地区的地理位置和范围、地形和气候特征以及农业特色；通过设计学生活动，让学生巩固所学的知识。教学过程引入新课：《敕勒歌》这首诗大家熟悉吧，里边写到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。你知道这是描述我国哪一地区的自然景观吗？（西北地区），今天我们一起学习我国的西北地区。1.出示学习目标:学生齐读。设计意图：让学生明确本节课的学习目标，在接下来的学习过程中有的放矢。草原和荒漠1.自主学习：学生独立完成导学案上第一部分的问题：2分钟后，期待你的精彩表现。（1）说出我国西北地区的地形特征。（2）根据你的理解，把下列内容按因果关系组合

4、起来，分析西北地区干旱的原因。降水稀少、气候干旱、山脉对湿润气流的阻隔来自海洋的湿润气流难以到达深居内陆，距海遥远学生展示学习成果，教师给予评价、补充。设计意图：因为学生们学过“四大地理区域”，所以对西北地区的位置、范围、地形等自然概况已经比较熟悉了，让他们自主学习，可以培养他们的读图归纳能力。2.出示课件：情景荟萃：西北地区的景观图片。欣赏图片后，你有什么感受？学生自由发言。设计意图：情景照片带学生来到了那空旷、荒凉的大西北，感受到西北地区的干旱，激发了学生的好奇心。3.出示课件互学：同桌互相交流，2分钟后展示学习成果。学生回

5、答后，教师小结西北地区主要是草原和荒漠的原因是气候干旱。设计意图：从视觉上感知西北地区多草原和荒漠的景观的原因，为下面的学习做铺垫。同时同桌的交流提高合作学习的能力。过度：西北地区为什么如此的干旱呢?4.出示课件图释导学：合作交流：学生以小组为单位，结合导学案第二部分的问题：读图分析西北地区干旱的原因。说出西北地区的位置和范围，主要地形特征。（1）找出天山山脉、准噶尔盆地、塔里木盆地、塔里木河、河套平原、河西走廊、内蒙古高原、塔克拉玛干沙漠（2）西北地区东部河西部各以什么地形为主？（3）“三山夹两盆”的地理含义。（4）利用西北地

6、区地形图上的比例尺，量算西北地区的东西距离，探究西北地区干旱的原因。要求：合作小组可任选一图结合导学案进行分析。5分钟后，期待你的精彩表现。各小组展示学习成果，教师进行评价补充。对课堂上生成的新问题教师要适当引导。各组记好分数。设计意图：通过分析西北地区干旱的原因，进一步培养学生从地图中获取地理信息的能力；同时小组任选地图分析也有利于发挥自己的优势，展现自我。5.课堂小结：我来归纳西北地区因为距海较远，高山阻隔，导致湿润气流难以到达，形成干旱的自然特征。主要表现为东为草原，西为沙漠，河流稀少多季节河。海陆位置和地形导致西北地区的

7、干旱。6.学以致用：同学们打开课本74页，读图8.4，完成活动题。3分钟后学生用展台展示学习成果，教师点评。设计意图：植被是反映气候的一面镜子，由于本区东西距离很长，各地降水量不同，所以从东向西植被也有差异。因为前面学习了年降水量由东向西逐渐减少的规律，学生很容易理解这种变化，所以学生应该能顺利完成此活动题。7.达标检测：（1）西北地区的地面植被，由东向西，大体为：（）A．荒漠→荒漠草原→草原B．荒漠→草原→荒漠C．草原→荒漠→草原D．草原→荒漠草原→荒漠（2）宁夏平原和河套平原最直接的灌溉水源是：()A．河水 B．湖水C.地下

8、水D．雨水（3）西北地区许多地方不能种植农作物，其主要原因是：（）A．当地气温太低B．当地人口稀少，劳力不足C．当地年降水量太少D．当地土壤肥力不足（4）关于西北地区地形特征的叙述中，正确的是（）    A．地形以高原和山地为主B．地形以高原和平原为主C．地形以