地理人教版八年级下册世界最大的黄土堆积 区——黄土高原

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1、世界最大的黄土堆积区——黄土高原沽源县第三中学张丽萍教学目标：知识与能力：1、读图说明黄土高原的位置、范围，了解黄土高原的古代文明和独特的民风民俗，培养学生的读图、析图、资料搜集和阅读能力。2、结合图文资料，分析黄土高原形成原因，初步了解科学论证的一般方法。3、结合图文资料，分析黄土高原地貌特征形成的原因，培养学生探究和综合分析的能力。4、知道黄土高原是一个生态环境脆弱的区域，懂得进行生态环境建设的重要性。过程与方法：引导学生阅读图文资料，积极参与探究活动，认识黄土高原的地理环境特征，培养学生的读图、分析、归纳等能力。情感态

2、度和价值观：1、培养学生对真理的执着探究精神和科学的方法。2、增强学生的环境保护意识，树立可持续发展观念。教学重点：黄土高原水土流失的原因教学难点：黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。教学过程：今天我们再来学习一个地理区域，假如从飞机上看这一区域，那几乎看不到一丝绿色，那里的人们因地制宜，挖窑洞居住。黄河也流经其中，因而变成了名副其实的“黄”河，这区域就是黄土高原。一、文明的摇篮引导读图：黄土高原在哪儿呢？请同学们P24“黄土高原的地形图”，明确其经纬度位置和相对位置。1、位置：东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵

3、秦岭。引导读图：黄土高原主要跨越哪些省区呢？2、主要跨越省区：晋、陕、甘、宁等引导阅读：说起黄土高原，很多人不仅会想起它那千沟万壑的景观，而且还会想起这片古老黄土地上孕育的灿烂的古代文明。悠久的历史，造就了丰富多彩的文化，留下了众多的名胜古迹和文化遗存。请阅读课文24-25页内容。3、文明的摇篮：古文明、革命圣地、黄土风情设疑：黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，除一些石质山体外，地表覆盖着厚度一般超过100米的黄土，这么多的黄土究竟是怎么来的呢？讲述：关于黄土高原的成因，许多科学家做了很多的研究工作，其中“风成说”得到了最广

4、泛的支持，即认为黄土是吹来的。二、风吹来的黄土引导思考：虽然我们不能像科学家一样进行周密严谨的研究，但我们也能客观地对这一学说进行分析。请大家合作完成P27的活动题。1、黄土高原成因—风成说过渡：黄土高原因此成为了世界最大的黄土堆积区，下面我们看看它的样子。读图归纳：读P27黄土高原的塬、梁、峁，归纳黄土高原的地貌特点。2、黄土高原的地貌特征：千沟万壑，支离破碎读图：P27黄土高原的川。了解了黄土高原的位置、成因及地貌特征，我们再来探究它为什么会呈现出沟壑纵横的地貌特征。设疑：风把黄土均匀地覆盖在这一高原上，但现在却沟壑纵横

5、，那么多黄土怎么就没有了呢？讲述：造成这种状况的主要原因就是这里长期的水土流失三、严重的水土流失引导分析：学生读图P28“黄土高原水土流失的原因”及P29活动题，分析原因，学生归纳。1、水土流失原因：明确：黄土高原水土流失严重，既有自然原因，也有人为原因。归纳：（1）自然原因：A黄土土质疏松，多空隙；B植被差C夏季降水集中，多暴雨D地面坡度较大（2）人为原因：A人多地少，过垦过牧导致生态环境恶化B修路、开矿等活动破坏地表讨论：“水土流失造成千沟万壑”和“千沟万壑造成水土流失”两句话是否矛盾？过度：黄土高原水土流失严重，会带来

6、什么后果？2、带来后果：提问思考，教师后小结。（1）水土流失带走了什么？是表层土还是深层土？哪个含营养物质更多？对农业产生什么影响？（2）结合P28黄土高原上的聚落和耕地，思考会出现什么情形？~11/28~（3）结合P29活动3思考。小结：水土流失带走了肥沃的土地，导致农业产量下降；破坏了农田和村庄，生态环境恶化；给防洪和河道整治带来困难。过渡：黄土高原生态环境脆弱，已严重地制约着当地社会、经济发展，那又该如何解决这问题呢？三、水土保持小结：提问归纳：生活中黄土高原上的人们，他们是怎样加强水土保持的呢？1、采取植树种草等生物

7、措施和建梯田、修挡土坝等工程措施相结合。2、合理安排生产活动。完成P30活动题通过本节学习，我们进一步认识到黄土高原是水土流失严重的地区，水土流失带来了很大的影响，所以必须加强水土保持，加强生态环境建设，只有这样才能实现黄土高原的可持续发展。四、水土保持1、采取植树种草等生物措施和建梯田、修挡土坝等工程措施相结合。2、合理安排生产活动。