地理人教版八年级下册一、草原与荒漠

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1、“一师一优”晒课活动义务教科书八年级下册地理第八章西北地区——自然特征与农业（第1课时）教学设计黑水县中学吴远丽第八章西北地区第一节自然特征与农业(第1课时)教学设计黑水县中吴远丽教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观1、了解西北地区的位置和范围。2、知道西北地区的地形特点。3、掌握西北地区的自然地理特征——干旱，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律。1、通过四大地理区域分布图，简单分析西北地区的基本特征。2、能够运用地图描述西北地区的位置、地形特点。3、能够运用地图说明西北地区干旱的自然特征及其成因。通过地图描述出自然景观变

2、化规律与降水差异之间的关系。1、通过区域分析以及对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念；培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。2、进一步认识自己的家乡，了解西北的自然环特征，明确生态环境的脆弱性和我们应该如何保护自己的家乡。教学重难点1、西北地区的位置、范围；西北地区的主要地形及分布。2、西北地区最主要的自然特征及其成因，自然环境表现及变化规律。教学方法读图分析法；合作探究法；分析对比法；归纳法。教具准备多媒体课件课时I课时教学环节过程教师活动学生活动设计意图导入播放古诗《使至塞上》音频及相关图片引入

3、当堂课学习内容————西北地区。听音频内容并观看幻灯片相关图片，思考。激发学生好奇心和学习兴趣教师引导新课学习幻灯片展示：《中国四大地理区域分布图》描述《西北地区》与其他区域之间的差别。温故而知新看《中国四大地理区域分布图》初步体会《西北地区》的自然特征。复习已知识，唤起已有的学习经验，使学生尽快进入学习状态。师：学习一个新的区域的第一步是要学习什么？地区的自然特征：1.位置、范围2.地形3.气候4.河湖5.植被习惯地理思维模式有助于学生综合的思考问题、分析问题。一、草原和荒漠（板书）（幻灯片展示）,《西北地区地形图》或读教材P73图8.

4、3，让同学们在图中找出西北地区：1、位置和范围：（板书）找到大兴安岭、昆仑——阿尔金山，以及长城。2、地形（板书）找到内蒙古高原及“三山夹两盆”的地形特征。位置：位于大兴安岭以西，长城，昆仑山-阿尔金山以北的广大区域。包括的省区有内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区大部，宁夏回族自治区和甘肃省北部地形：主要位于第二阶梯，以盆地和高原、山地为主。东部地形单一，广阔的内蒙古高原，西部复杂，山地、盆地相间分布，有“三山夹两盆”的特征。通过活动，明确西北地区的范围、地形。用手指一遍更能加深学生对地形区的空间分布。过渡：分析：“春风不度玉门关”为什么古人

5、会这么说？引出气候。3、气候（板书）（幻灯片展示）：看图可知属于温带大陆性气候。特征：冬季寒冷干燥，夏季高温少雨。《不同的气候类型图》和《乌鲁木齐气温降水图》让同学们分析（1）西北地区气候特征（2）气候类型（“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”）过渡：分析：“春风不度玉门关”为什么古人会这么说？引出气候（幻灯片展示）：《季风区与非季风区图》、《西北地区与海洋距离图》、《中国年降水量图》、提示同学们从西北地区的位置和地形来分析。通过看三幅地图分析总结，西北地区气候特征：“干旱”。总结归纳，距海遥远，加上山脉阻隔，所以降水稀少，气候呈现干旱特征

6、。第一幅图说明了，西北地区大部分位于非季风区内，而界线主要是以山脉为主，山脉起到的作用是阻挡湿润气流的进入。第二幅图说明了西北地区降水量少，局部地区降水稀少，在400mm以下，所以气候干旱。第二幅图说明了，西北地区身居内陆距海遥远。总结影响其特征的原因是;深居内陆，距海遥远，又有高大山脉的阻隔第三幅图说明了西北地区降水量少，局部地区降水稀少，在400mm以下，所以气候干旱。对学生来说，找到气候类型比较容易，但解释其特征略有难度。需要老师引导。同时通过比较得知气候类型特征主要看气温和降水两个要素。以温定带，以水定型。让学生了解，地理环境各要

7、素不是孤立的，是有因果联系的。要用联系的观点、全面的观点看问题。同时积极主动的找方法、找联系，自觉形成分析问题的动力，掌握分析问题的方法。4、地表植被景观：（板书）过渡：虽然都是干旱，但也有差异？你能看出这种差异的规律吗？对植被有什么样的影响呢？（幻灯片展示）：《西北地区降水量图》观察了解到，降水呈现的规律。通过观察了解到，降水呈现东西差异，自东向西降水逐渐减少，所以植被类型出现草原-荒漠草原-荒漠过度现象。（北疆地区局部出现的大量降水的差异，学生如果有疑问可以解释，如果没有疑问，请在课时比较充分的情况下解释）鼓励学生在地图上获取信息，培

8、养学生读图的能力。并且能够总结规律，形成逻辑思维。过渡：在这种干旱的气候条件下，这里的河流和湖泊是什么特点呢？5、河流（板书）（幻灯片展示）：《西北地区地形图》让同学们观察西北地区河流特征归纳