地球生病了说课稿

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时间:2019-06-21

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1、大班社会《地球生病了》说课稿朱欣愉尊敬的各位老师:大家好,今天我说课的内容是大班社会活动《地球生病了》1.设计意图及教材分析:在日常生活中我们的孩子生活无忧,社会保护意识基本是没有的,经常在带小朋友户外活动时做出乱摘花草,把搽鼻涕的卫生纸随手丢掉,这些看似毫不在意的事情,却给我们敲响了警钟,所以我以地球生病了来让幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源,有初步的的环保意识。2.说教学目标,教育目标活动是活动设计的重要环节,它既是教育活动设计的起点,又是教育活动设计的终点,孩子对事物表面特征的观察已积累了

2、一定的经验,根据其年龄特点及发展水平,本次活动的意旨是"在环境中教育",要求孩子从自身做起,从日常生活点滴小事做起,并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性,进而将环保意识提升为一种生活习惯,特制定以下活动目标:(1)认知目标:通过活动,了解地球环境被污染的严重性。(2)能力目标:引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。(3)情感目标:增强环保意识,知道从日常生活中的点滴做起,保护地球。活动重点:比较全面的了解认识到环境污染的知识活动难点:从日常生活点滴小事做起,将环保意识提升为一种生活习惯。为解决重难点,在活动中

3、我为幼儿提供了故事讲述、观察实物图片,为他们创设了畅所欲言的讨论环境,活动延伸也有利于幼儿行为的发展。3.说幼儿情况:我们班的孩子大多都3岁了,有了初步的倾听与理解能力,许多幼儿能做到独立地思考问题,但总是怯于大胆站起来回答问题,让人感觉比较被动,但他们还是喜欢思考的,对于自己喜欢的事物,他们总是有着非常浓厚的兴趣。4.说教学准备:(1)前期经验准备:前期主题活动知识的积累,请幼儿和父母一起观察周围的环境。(2)物质准备:事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;脏乱的环境图片、垃圾分类回

4、收和处理图片。地球图片。五.说学法:整个活动我以幼儿为主体,让幼儿在动动、想想、说说的轻松氛围中学习,本次活动主要采用了以下学法:(1)观察法:为幼儿提供图片材料,引导幼儿学会观察,感受图片里的内容,让他们有所体会,有所感悟。(2)讲述法:在活动中启发幼儿大胆地用完整、准确的语言表述自己的观点和想法,给幼儿创建一个展现自我的平台。5.教学过程;本次活动以"故事导入--幼儿主体参与--活动延伸"为主线,以关注幼儿体验和加强幼儿的实践能力为主,制定了教学过程为:(1)故事导入,激发幼儿兴趣《纲要》中说:"幼儿园应主动与幼

5、儿家庭配合,帮助家长创设良好家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿知识,共同担负教育幼儿的任务。"在此环节中,为幼儿创设一个脏、乱的地球环境图片,通过视觉引发幼儿思考:地球妈妈为什么生病了呢?幼儿有了初步的情感体验,产生了兴趣,学习情绪也会高涨,加之有一定的前期经验,很快便能引入到课题中来。(2)主体参与,在活动中获得经验。讲一讲:"谁愿意帮助地球妈妈,让她的病快快好起来?"幼儿在情境感染下有了探知的欲望,这个时候向他们提要求,他们自然会积极地投入到活动中来,他们知道将垃圾放入垃圾桶里,教师及时拟人化地用地球妈妈

6、的口吻表扬孩子,送他们笑脸娃娃鼓励孩子的正确做法。说一说:“这个部分是活动的重点,也是突破难点的关键,《纲要》指导我们:"发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验。"这个环节分为两层:一是向孩子展示我们日常生活离不开的东西--垃圾筒,让他们说说:“为什么离不开?二是让孩子们说一说我们应该怎么行动一起保护地球。做一做:在这个环节里,我从孩子们认知和思维发展特点出发,层层递进地引发幼儿思考、讨论,让孩子积极地在活动中找寻答案,主动地想说,在幼儿的配合下解决本活动的难点,事实证

7、明,孩子感兴趣的东西是最容易记住的,但要想让孩子将这些东西内化,最好的方法是转化为行动。我通过"帮地球妈妈看病"的活动,让全体幼儿亲身尝试将垃圾送到环保垃圾桶内,在自主体验中体会实践的乐趣。(3)活动延伸,渗透情感教育"教是为了达到不需要教"。在活动的最后,我通过一些图片让幼儿知道,在我们整洁的城市里,有着许多为环保事业做贡献的人们,例如:文明劝导员、城市保洁员等,让幼儿结合自身说一说:你想用什么行动为环保出一份力?从"感性--理性"让幼儿带着情感的体验回到生活实践中,用行动来为环保事业出力。

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