地理人教版八年级下册导学案

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1、《四大地理区域的划分》导学案一、认知目标：（一）、学习目标：1．在地图上找出秦岭、淮河等重要地理分界线。2．说明“秦岭—淮河”一线南北以及其他区域分界线两侧的地形、气候（气温和降水）、植被等自然差异和人们的生产、生活和文化等人文差异。3．在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的大致范围，说出四大地理单元划分的主导因素，比较它们突出的自然地理差异，感悟“区域划分”的意义。4．用事例初步说明“秦岭—淮河”南北自然地理环境对人们生产、生活的影响，理解“地理要素之间的联系”。（二）、重点难点：1.四大地理区域的划分及影响因素。2.说明“秦岭—淮河”一线南北以及其他区域分界线两

2、侧的地形、气候（气温和降水）、植被等自然差异和人们的生产、生活和文化等人文差异。二、导学过程：（一）、前置学习：1．地理区域的划分类型主要有_______区域、______区域和_______区域等。同一个地理区域，可能同时兼有多重“身份”。2．根据各地的、和地理特点的不同，将我国划分为地区、地区、地区和地区（四大地理区域）。3．完成下列连线：珠江三角洲行政区域华北平原工业区自然区域武进区江苏省经济区域沪宁杭工业基地（二）、合作探究：【活动一】江山如此多娇美丽的祖国，风景如画，多彩多姿，请你回顾以前的学习内容，说说祖国各地在自然与人文等方面都有哪些差异。（小组讨论找出2个中国地理差异显著的表

3、现，并说明依据。）1、中国地理差异显著的表现：主要依据：2、中国地理差异显著的表现：主要依据：（利用地图或图片来证明自己的观点。）【活动二】四大区域界线明观察教材P6图5．5，结合所学知识完成活动题：（1）界线A大致与mm等降水量线一致。确定界线主导因素是因素。（2）界线B大致与1月份℃等温线一致，大致与mm等降水量线一致。确定界线B的主导因素是因素。（3）界线B大致与─一线一致。（4）界线C大致与我国的分界线基本吻合。确定界线的主导因素是因素中地势高低的差异。【活动三】秦岭-淮河我最知结合所学归纳秦岭-淮河一线以北地区和以南地区的地理差异：秦岭-淮河以北地区秦岭-淮河以南地区1月平均气温年

4、降水量主要地形农田类型作物熟制主要粮食作物主要油料作物主要糖料作物植被类型河流冬季结冰期河流流量交通运输居民房屋特点补充1：补充2：三、拓展提高：1．西北地区与北方地区分界线上的山脉是（）A．大兴安岭B．秦岭C．天山D．昆仑山2．秦岭─淮河一线大致是（）A．400mm年等降水量线通过的地方B．1月0℃等温线通过的地方C．季风区与非季风区的界线D．内流区和外流区的界线3．秦岭主要位于（）A．河南省B．山东省C．山西省D．陕西省4．“昆仑山─祁连山─横断山脉”作为界线的描述，正确的是（）A．南北方的界线B．西北地区与北方地区的界线C．西北地区与青藏地区的界线D．第一阶梯与第二阶梯的界线5．“大兴

5、安岭─阴山─贺兰山─冈底斯山”作为界线的描述，正确的是（）A．南方地区与北方地区的界线B．季风区和非季风区的界线C．第一阶梯与第二阶梯的界线D．400mm年等降水量线通过的地方6．下列省级行政单位中，位于秦岭─淮河一线北侧的是（）A．河南B．山西C．湖北D．四川四、课后延展：参考八年级两册教材，完成四大地理区域的归纳：名称位置范围主要省区划分依据北方地区南方地区西北地区青藏地区