地理人教版八年级下册西北地区教学设计

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1、中国地理总复习西北地区滕州市第二中学韩晓慧西北地区【内容分析】西北地区深居内陆，远离海洋，这导致了西北地区的干旱；区内高原面积广大，又受到高大山脉和青藏高原的阻挡，这种地形使夏季风很难到达，从而加剧了西北地区的干旱，“干旱”就成为西北地区最突出的自然特征。围绕着“干旱”，西北地区的自然环境呈现出整体性的特点。自然特征：①气候：温带大陆性气候，降水稀少，昼夜温差大。②水文：河流稀少而短小，以内流河为主。③地貌：沙漠广布，以风蚀、风积地貌为主。④植被：覆盖率低，东西差异显著。⑤土壤：发育差，多沙质沉积物。在干旱自然环境的影响下，当地的人文环境也呈现出相

2、应的特点，本节课以农业为例分析西北地区的人文环境。西北地区的农业可用绿、白、红三种颜色来代表，各找一个微观区域进行分析。绿——畜牧业，以天山牧场为例，分析冬牧场和夏牧场的分布及原因。白——棉花种植，以新疆库尔勒为例，评价棉花种植的区位条件。红——枸杞种植，以宁夏沙坡头枸杞种植为例，提取土地荒漠化的治理措施，并探寻区域的可持续发展之路。【学情分析】本部分内容学生是在八年级下学期学习的，经过了三年时间的间隔，学生对其已经印象模糊，即使是基础内容也很难准确的进行描述了。因此，在本节课中，利用《预习案》巩固基础知识，利用《探究案》提升能力，结合《训练案》巩

3、固所学。【教学重点及难点】西北地区干旱的自然特征；西北地区的农业生产及区域可持续发展。【教学目标】知识目标：1.明确西北地区地理位置和自然特征；2.分析西北地区农业生产；3.通过土地荒漠化治理，探寻区域可持续发展。能力目标：1.获取和解读地理信息的能力；2.描述基本原理与规律的能力。【教学方法】导、议、讲、练相结合。【教学手段】多媒体辅助教学。【导学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课图片展示，西北地区自然社会经济景观展示，初步了解西北地区感受西北的发展和美丽。直观、形象的课前视频给学生带来视觉上的冲击，产生对西北地区一探究竟的欲

4、望。学习目标课件展示知识目标和能力目标。知识目标：1.明确西北地区地理位置和自然特征；2.分析西北地区农业生产；3.通过宁夏沙坡头土地荒漠化治理，探寻区域可持续发展。能力目标:1.获取和解读地理信息的能力；2.描述基本原理与规律的能力。学生齐声读一遍学习目标，明确学习任务。明确的学习目标是有效学习的基础。目标1.1地理位置首先明确西北地区的空间位置。幻灯片展示“位置特征”答题指南。提问：哪位同学给大家分析一下西北地区的位置特征？在利用经纬度定位时，这三条线尤为重要，其中，东经80与北纬40的交点位于塔里木盆地，东经100与北纬40的交点位于河西走廊

5、，其余地区可以此为参考进行定位。学生回答西北地区的位置特征，掌握常见问题的答题模式。培养学生描述基本原理与规律的能力。承转区域位置往往会极大地影响区域特征。提到西北地区，同学们首先想到的最突出的特征是什么？（干旱）干旱成因西北地区的干旱源于其特殊的位置和地形。深居内陆，远离海洋，这导致了西北地区的干旱。区内高原面积广大，还有青藏高原等地形的阻挡，加剧了西北地区的干旱。学生在老师的引导下思考并回答问题。通过师生互动讲解，让学生透过现象看本质。目标1.2自然特征设问：在干旱的影响下，西北地区的自然环境呈现出什么样的特点呢？由于西北地区东西跨度大，我们就

6、以新疆为例分析西北地区的自然特征。同位之间进行交流，完成学案上的课堂探究一，两分钟后找学生上台讲解。学生走上讲台，给大家讲解自己理解的西北地区自然特征。让学生上台讲解，锻炼学生能力。承转围绕着干旱，西北地区的自然环境表现出整体性的特点。在干旱自然环境的影响下，当地的人文环境又有什么表现呢？接下来，就让我们以农业为例，分析西北地区的人文环境。目标2农业生产西北地区的农业可以用三种颜色来代表：绿色的草场上发展起来了畜牧业；种植业有白色棉花，还有以枸杞、番茄、辣椒为代表的红色农业。问题1：结合《图文详解》分析西北地区农业类型问题2：读图，说出灌溉农业和绿

7、洲农业的主要分布地区，并指明水源。宏观认识已经形成，下面就让我们从微观区域感受农业缤纷的色彩。任务2：读图2，并结合西北地区区域特征，评价库尔勒种植棉花的区位条件。幻灯片展示“分析农业区位因素答题指南”。引领学生从图文材料中提取信息，找学生对答案进行总结。学生进行合作探究，完成任务。培养学生获取和解读地理信息的能力。土地荒漠化原因在西北地区，干旱的自然特征，使当地的生态环境极为脆弱，这时，如果人类活动不合理，就会引发环境问题，在西北地区，最严重的环境问题是什么呢？在农业生产中，有哪些不合理的人类活动呢？请大家看材料，用概括性的语言归纳人类的不合理行

8、为。承转面对如此严重的环境问题，勤劳智慧的西北人民是如何应对的呢？目标3可持续发展接下来，就让我们通过宁夏沙坡头土地荒漠化