语文人教版九年级下册张扬个性 放飞思维

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1、张扬个性放飞思维——《个性和创新》写作指导西安铁一中分校张民2017年6月5日教学目标：1、引导学生关注生活，留心观察生活中的事物。2、学会抓住事物特点，多角度观察，并借助联想和想象放飞思维。3、启发学生结合自身积累，有个性的解读事物的内涵和意蕴。教学重点：1、抓住事物特点，学会多角度观察。2、个性解读事物的内涵和意蕴。教学难点：借助联想和想象，个性表达。教学方法：情景教学法、启发教学法、点拨教学法课时安排：一课时导入：同学们，不知不觉我们已经在铁一中的校园里，度过了近两年的时光，校园的许多地方都曾留下我们的身影。那么，我想采访一下大家，校园里的哪一处

2、景物曾让你驻足观赏，并让你怦然心动？(学生就某一景物谈感受，老师点评总结)看来，熟悉的地方也有风景，但往往被我们忽视，希望大家关注生活，用心发现。接下来让我们把目光投向更广阔的生活天地。一、慧眼观物1、同学们，有一种石头叫雨花石，产自南京，资料上说南京雨花石有非常美丽的颜色和纹理，能引发我们无限的遐思，接下来,我们一起欣赏一下（展示雨花石图片）仔细观察，发挥你的联想和想象，你觉得它像什么？2、同学们抓住了雨花石的颜色和纹理，大胆发挥想象，很棒！同时有些同学还关注到了细节，有自己个性化的观察，让我们继续放飞思维，再来看第二块雨花石，又让你产生了怎样的遐想

3、呢？3、接下来我想让大家欣赏一下我们西北的壶口瀑布。(观看壶口瀑布视频)请你描述一下刚才看到的画面，并谈谈由此引发了你怎样的遐想？4、品读莫伸《壶口，壶口》片段，多角度发掘意蕴。方法总结：抓住特点，个性观察，联想想象，发掘意蕴（形、色、声、势）二、慧心体悟1、下面请同学们观看一组图片，它是一座桥梁建筑，可能你经常看到，但是当你现在重新仔细观察的时候，又领略了它怎样独特的意蕴呢？（展示“南京眼”的图片）2、老师第一次看到“南京眼”的时候也很震撼，于是写下了这样的文字。（老师展示自己写的范文，给学生写作的指导）方法总结：关注生活用心发现抓住特点个性观察联想

4、想象发掘意蕴丰富积累创意表达三、慧笔行文观看泡茶的视频，仔细观察，借助联想和想象，创意表达。（学生写好后交流，教师点评，学生互评）四、课堂小结同学们，让我们丰富自己的积累，用慧眼去观察，用慧心去体悟，用慧笔去表达，书写华章，相信写作这棵大树一定会在我们的精心浇灌下，枝繁叶茂，蔚然成荫。五、作业布置请以“茶”为话题，将今天课堂上写成的片段扩写为一篇完整的作文。六、板书设计创意表达联想想象个性观察丰富积累