地理人教版八年级上册疆域小练习

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1、教学设计1.  教学目标知识目标：1.知道我国三级行政区的划分。2.掌握我国34个省级行政单位的名称、行政中心、轮廓及相对位置。能力目标：1.运用“中国行政区”图，学习34个省级行政单位的名称、轮廓、位置，在图上并能迅速指出各行政单位。2.培养学生良好的读图能力及空间思维的能力。情感目标：通过学习我国的行政区划，帮助学生从宏观上了解中国，陶冶学生爱国情操，特别通过了解香港和澳门特别行政区的设立，明确台湾省是神圣不可分割的，培养学生关心祖国的高尚品格，为实现祖国统一，建设美丽中国而努力学习的雄心壮志。2.  教学重点/难点教学重点：掌握我国34个省级行政区的名称、行政中心、轮廓及其位置。教

2、学难点：让学生提升空间认知能力，在行政区图上准确找出34个省级行政区域单位。3.  教学用具课件4.  标签  教学过程创设情境，视频导入    播放视频“省级行政知识---（小苹果版）”，学生在欢快的音乐中，初步感知各行政区域单位。师：这段视频不仅呈现了我国的山河风光，也唱出了我国的辽阔与雄壮。请看（屏幕），一幅昂首高歌的雄鸡展示在我的面前，让我们走进各省份单位，一起来学习我国的行政区划。板书：行政区划传授新课，探究学习【PPT课件】  自主学习：1.我国行政区域基本上划分为几级?2.我国省级行政区划单位的数量，都有哪些名称?3.讲述特殊的行政区划单位，香港、澳门特别行政区和台湾省，指

3、出它们都是祖国领土不可分割的一部分。师生归纳：省、县、乡三级单位。23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，共34个省级行政区域。【PPT课件】  重点学习强调目标：34个省级行政单位（名称、简称、行政中心、轮廓、位置）转承：在日常生活、学习中，我们经常接触到一些省级行政区划单位。观察“行政区划图”，快速浏览34个行政单位，还有哪些是你不熟悉的，明确一下。过渡：34个省级行政单位的名称、简称、行政中心，概念加起来太多了，直接记忆有些难度，所以老师想了几个方法，我们一起来完成几个活动。【PPT课件】活动1  分区记忆提示：1.我国分为东北、北部边疆、黄河中下游、长江中下游、南部沿海

4、、西南、西北七大区域，化整为零，分区记忆。2.结合Ｉ－１－１简表，一块记忆各省区单位的简称、行政中心。学生以小组为单位，合作学习。仔细观图，交流方法，分享经验，共同记忆。 教师指导学生活动，并给予鼓励评价。【PPT课件】活动2  轮廓记忆提示：教师指出形状特殊的部分省级行政区,举例说明（新疆、黑龙江）, 学生以小组为单位，合作学习。仔细观图，交流方法，分享经验，共同记忆。评价：学生指出屏幕中所例各省份，并交流方法经验。教师及时补充，并对细腻的观察力、突出表现，适时表扬，积极鼓励。既帮助学生记忆,又活跃了课堂气氛,激发学生的浓厚兴趣。【PPT课件】  小试牛刀1.图中代码（闪动的）图形分别

5、代表是哪些省区？并说出其简称、行政中心。2.完成课本活动1，找出你“左邻右舍”小游戏。教师强调：北回归线穿过的省份单位有哪些。（依自西向东的顺序）【PPT课件】活动3  游戏记忆争做“智慧星、拼图王”提示：借助以上学习的记忆法。把拼图打乱，以最快的速度拼合成功。评价：选出速度最快的小组---“拼图王”。调动学生激情，以达成熟练记忆。转承：在生活中，我们经常看到一些车辆，看哪个地方能够最快的区分两个车辆呢？生：（车牌）当我们看到一个车牌时，就能够很快地辨认出这辆车是哪个省区的、哪个城市的。【PPT课件】活动4  车牌记忆提示：1.车牌中的汉字是简称，字母A指的是行政中心 。2.结合第9页，

6、行政简表快速记忆。学生以小组为单位，合作学习。评价：“做一名优秀的交通警察”，（大屏幕）把老师例举的车牌一一说出。调动学生激情，以达成熟练记忆。教师小结：通过一节课的时间，借助几个小方法，同学们对34个省级行政单位的名称、简称、行政中心、轮廓、位置，掌握达到了比较熟练的程度，课下再做一做刚才的几个小游戏，以便更加熟练学习。鼓励同学！（你们是最出色的，最优秀的）【PPT课件】知识回顾强调本课知识内容。【PPT课件】抢答练习转承：学习了本章内容，会帮助我们宏观的了解中国。有一首诗歌，我们一起来朗诵一下，送给我们的祖国，祝福我们的祖国。【PPT课件】师生朗诵《我的祖国》情操陶冶：……中国，我爱

7、你；愿你的明天更加富强与美丽。中国我祝福你！培养学生的爱国主义情感 。   板书