地理人教版八年级上册四通八达的交通运输网

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1、四通八达的交通运输网教学设计乐安镇中学——刘海华教学目标：知识目标：掌握我国主要的铁路干线及重要的交通枢纽，了解铁路线的命名方法。能力目标：能运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。情感价值观：通过分析、比较、培养关注交通运输问题的兴趣，关系我国交通运输事业的发展，增进爱国情感。教学重点：（1）我国主要的铁路干线名称与位置（2）我国重要的交通枢纽（3）交通运输网络的大致分布格局教学难点：“五纵三横”铁路干线的名称与位置。教法学法：采用“读图分析法、练习法、讨论法”相结合。教学过程：导入新课：通过观看《青藏铁路》视频导入大家观看的视频唱的是哪条铁路？（青藏铁路）这是我们中

2、国人在世界屋脊——青藏高原上修建的世界海拔最高的铁路，这是我们每个中国人的骄傲。那么在我国四通八达的交通运输网中，除了被称为“天路”的青藏铁路外，还有哪些主要的铁路干线呢？这就是我们本节课要学习的内容。首先请同学们看到大屏幕，这是我们这节课要掌握的知识要点。讲解：外出旅行时要正确选择交通工具，那么首先就要了解我国的主要交通运输网。学生：阅读教材中的“我国的交通运输网图”提问：从“我国交通运输网图”来看，有哪些交通运输线？我国交通运输网分布的主要特点是什么？（分小组讨论，请代表回答）学生：从全国总体情况看，东部地区交通运输网密度大，西部交通运输网密度较小。教师：这种特点形成的

3、原因是什么？提示学生回想“中国的人口密度图”学生回答：我国东部人口多，西部人口少，所以东部交通网络密集而西部稀疏。再提示学生回想“中国地形图”回答，我国的平原和丘陵主要集中在东部，山地和高原多集中在西部地区，东部有利于交通的发展。再提示中国的经济教师：在各种交通运输线中，哪种交通运输是我国最重要的运输方式？请同学回答：铁路运输；在各种交通运输中，铁路运输是我国最重要交通运输方式，纵横交错的铁路线分布在全国各地，构成了我国交通运输网的骨架。接下来我们一起来认识我国的铁路干线。教师：从“我国铁路干线的分布图”看，我国铁路的基本延伸方向大体可以分为南北向和东西向两大组：南北铁路干

4、线——五纵东西铁路干线——三横我国主要的铁路干线：五纵三横学生阅读“我国铁路干线的分布图”讨论以下问题：主要铁路线及铁路线的名称是根据什么命名的？有哪些规律？五纵：京沪线、京九线、京广线、焦柳线、宝成—成昆线三横：京包—包兰线、陇海—兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线学生讨论后归纳：铁路命名方式第一类是以起止城市来命名的铁路线。第二类是以起止点所在的省级行政单位的简称来命名的铁路线。第三类是以起点省级行政单位的简称和一个终点城市来命名，第四类是以铁路线所在的位置来会命名学生活动：在“我国铁路干线的分布图”用不同的颜色的笔画出主要铁路干线“三横五纵”教师提示：在画的时候注意空间

5、顺序。先画南北向的铁路线，按照从东到西的顺序来画。再画东西向的铁路线，按照从北向南的顺序来画。学生分小组讨论，填写下表：线路延伸方向线路名称起点终点南北向的铁路线（自东向西排列）京沪线北京上海京九线北京九龙京广线北京广州焦柳线焦作柳州宝成—成昆线宝鸡昆明东西向的铁路线(自北向南排列)京包—包兰线北京兰州陇海—兰新线连云港乌鲁木齐沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线上海昆明我国主要的铁路枢纽：北京、俆州、郑州、株洲、成都、兰州。湖南的铁路干线板书设计第一节逐步完善的交通运输网四通八达的交通运输网1、经济发展的“生命线”2、交通运输线分布的特点：东密西疏3、铁路运输：我国最重要的运输方式4

6、、主要的铁路干线：五纵三横5、主要铁路枢纽课堂巩固选择题：1.京九线的起止点是（   ）　　A.北京－九江            B.北京－九华山　　C.北京－九龙            D.北京－上海2.浙赣线的起止点是（   ）　　A.杭州－株洲           B.杭州－长沙　　C.杭州－南昌           D.宁波－萍乡3.下列各组铁路线中，不属于东西走向的是（   ）　　A.京哈线       B.陇海线    　　C.湘黔线       D.沪杭线4.下列各组铁路线中，不属于南北走向的是（   ）　　A.哈大线      B.兰新线       　C.

7、焦柳线      D.京沪线5.京沪线、京广线与陇海线相交的铁路枢纽分别是（）A.郑州、株洲B.郑州、徐州C.徐州、郑州D.徐州、株洲读图题：读“我国主要铁路干线分布图”，回答下列问题：（1）把下列铁路枢纽名称填到图中的相应位置上：兰州、徐州、株洲（2）填出图中数码所代表的铁路线名称：①________________线；②________________线；③________________线；④________________线。（3）从郑州乘火车（或汽车）到上海，选择最近便的路线，沿途经过哪些铁路线（或公路线