地理人教版八年级上册《中国的自然资源》复习课

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1、课题<<中国的自然资源复习>>课标要求举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。结合实例说出我国跨流域调水的必要性。复习目标知识与技能：1.举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型，能够区分可再生资源和非可再生资源。2.能指图说出我国土地资源的主要特点及土地各种利用类型的分布。（重点）3.说出我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响。（重点）4.知道我国为解决水资源时空分布不均而建设的大型工程。

2、（重点）方法与过程：运用资料，结合实例，让学生发现自己对学过知识的掌握情况及知识漏洞，通过“强化与突破”，引导学生了解考试的动态，让学生明确复习方向.情感态度价值观：通过复习让学生进一步树立正确的资源观，同时让学生明确复习目标、提高复习的效率，信心满满迎接中考.教学模式：讲练结合教学方法：读图分析、讲练结合、启发诱导教学课时：1课授课教师：罗登权时间：2017.04.7教学过程：教学环节教师与学生活动设计意图真题尝试○诊断导入真题尝试○诊断导入【真题尝试】展示2016年相关考题，对自然资源的知识进行诊断，及时了解学生的掌

3、握情况及知识漏洞，以便于复习过程中进行强化与突破，了解考试动态。【过渡导入】通过真题尝试，我们了解了考试动态，或许有困惑与知识漏洞，让我们这节课来认真复习学案九（八上第三章）中国的自然资源。通过诊断导入与考题展示，能够及时了解学生对本学案的掌握情况及知识漏洞，便于复习过程中进行强化与突破，引导学生了解考试的动态，让学生明确复习方向，并知道自己的知识漏洞。目标展示目标展示投影展示本节课的复习目标（考点），解读、强调重要考点和方法。观看、默读复习目标，注意听老师的解读，明确复习内容、重要考点和方法。让学生先明确复习目标、重要

4、的考点、方法，然后依据目标复习，可提升复习的效率。考点梳理○重点突破知识板块一、自然资源【考点梳理】考点1.举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型，能够区分可再生资源和非可再生资源。1．定义：自然界中对人类活动有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等。2.分类：（教师展示表格，学生理解分类、概念。）3.合理利用：(1)可再生资源：注重保护和培育，以实现永续利用。(2)非可再生资源：珍惜和节约使用。考点2.运用资料，分析我国自然资源的特点及我们应树立的资源意识。1．基本国情：总量丰富，人均占有量少。(教师展示表格，

5、学生理解自然资源的特点.)2．对策：节约资源，保护资源，注重“开源”与“节流”。【强化训练】（见幻灯片）知识板块二、土地资源【考点梳理】考点3.运用资料，说出我国土地资源的主要特点。（重点）1．类型：耕地、林地、草地和建设用地等。2．特点：3．土地资源的分布：（1）在图中指出季风区和非季风区的界线。（2）读图归纳土地资源的分布，完成表格的填写。考点4.结合实例，了解我国土地资源利用中存在的问题，理解我国土地国策。（重点）教师展示表格，学生结合表格内容，说出我国土地资源利用中存在的问题和解决的措施，黑体划线为学生回答。【强

6、化训练】（见幻灯片）知识板块三、水资源【考点梳理】考点5.运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响。（重点）考点6.运用实例，说出我国为解决水资源时空分布不均而建设的大型工程。（重点）1.我国水资源的时空分布及解决措施：2.南水北调工程：【强化训练】（见幻灯片）结合考点（目标）逐条进行分析，达到夯实基础知识的目的。通过强化训练可加深学生对知识的理解与应用并使知识及时得以巩固。通过读图、指图、填表，可引导学生对我国土地资源的特点及利用中存在的问题能够实力掌握与夯实。有针对性的进行强化训练，可以加深学生

7、对重点知识的巩固与应用，并提升解题技巧。构建导图○理清思路（板书设计）知识结构的构建，有利于理清思路与知识间的联系，让学生更好的从整体的角度感悟本学案的知识。综合检测○达标提升综合检测○达标提升教师要对部分疑难或困惑的问题予以点拨，矫正。教学反思