地理人教版七年级下册第十章 极地地区教案

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1、广西鹿寨县第四初级中学七年级地理学科主备人韦献文时间2017.6.22参与集备小组成员课题第十章极地地区(一）课标要求说出南、北极地区自然环境的特殊性学习目标了解南、北极地区的地理位置、气候特征、代表动物。重点难点重点是南、北极地区的海陆位置，难点是在以两极为中心的地图上辨别方向。教学方法画图、读图指导；课堂合作讨论；比较方法等教学过程一、导入图片导入，激发学生学习地理兴趣二、新课教学内容提要（知识点）互动设计意见记录备注南、北极地区独特的自然环境1、南、北极地地区的概念2、南、北极地区的地理位置和范围。（1）海陆位置：南极地区是以南极为中心的南极大陆和周围的岛屿

2、，大部分在南极圈以内，南极地地区被三个大洋——太平洋、大西洋和印度洋环绕。北极地区大部分在北极圈以内，以北极为中心的北冰洋被三个大洲——亚洲、欧洲、北美洲环绕。1、让学生画课本图10.1和图10.2，2、让学生在自己的画图中找出环绕南极大陆各大洋的名称（海陆位置）1、让学生上讲台展示自己的画图，并指出南、北极地区的地理位置2、让学生上讲台观观察地球仪，从两极地区判断地球的自转方向内容提要（知识点）互动设计意见记录备注（2）纬线位置：南、北极地区都处于高纬度地区。3、南、北极地区气候的共同特征：寒冷4、南极地区自然环境的独特性主要表现在三个方面：气温低、降水少、风力

3、强。所以南极地区有“冰雪高原”、“白色沙漠”、“风库”之称5、北极地区气候状况：终年冰封，但不如南极地区冷。6、南、北极地区的代表动物（1）南极地区的代表动物：企鹅（2）北极地区的代表动物：北极熊7、课堂练习：课本95页活动题第1、2题8、布置作业：课本95页活动题第3题1、让学生在自己的画图中找出环绕北冰洋各大洲的名称（海陆位置）4、让学生在课本图10.1和图10.2找出特殊的纬线南、北极圈（纬线位置）5、让学生思考：在地球上有没有所有经线同时经过的地方？南、北地区跨越了多大的经度范围？（小组讨论或同桌互相讨论）6、让学生分析南、北极地区气候寒冷的原因？（小组讨

4、论或同桌互相讨论）7、让学生思考：地球自转方向在课本图中标注为什么不一样？（小组讨论或同桌互相讨论）8、让学生在课图10.1上找出长城站、中山站、昆仑站；在课图10.1上找出黄河站。9、让学生在课本找出南、北极地区的代表动物三、小结：这节课主要讲了南、北极地区的地理位置、气候特征和代表动物。反思本节课，我主要是让学生画图来了解南、北极地区的海陆位置和纬度位置，通过分析它们纬度位置特点来让学生了解两极地区的气候特征，以及它们的代表动物。