高中政治世界是永恒发展的人教版必修

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1、2、怎样用联系的观点看问题？联系具有普遍性，要求我们……联系具有客观性，要求我们……联系具有多样性和条件性，要求我们……整体和部分的辩证关系，要求我们……掌握系统优化的方法，要求我们……复习提问1、回顾我们共同学习的有关联系的世界观和方法论辩证的联系观世界观（对应）方法论1、联系的含义及普遍性用联系的观点看问题。2、联系的客观性从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。3、联系的多样性注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地

2、点、条件为转移。4、整体和部分的辩证关系树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。5、系统的含义和特征掌握系统优化的方法：用综合的思维方式来认识事物；着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；唯物辩证法的两个总特征普遍联系永恒发展物质世界的相互联系包含着相互作用，正是事物之间的相互作用构成了事物的变化和发展，没有联系就没有发展——联系构成变化发展。联系和发展的关系“士别三日，即当刮目相看”这句话说明了

3、什么哲学道理？说明了世界是永恒发展的，人也是不断变化和发展的。我们要用发展的观点看问题。想一想第八课　唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的学习目标1、识记并理解发展的普遍性？2、深刻理解发展的实质？3、运动、变化和发展的区别和联系？4、什么是新事物？什么是旧事物？判断新旧事物的标准是什么？5、世界是永恒发展的原理及方法论要求世界自然界人类社会人的认识哲学上把世界分为几大领域？都是发展的证明：世界是永恒发展的（发展的普遍性）解析教材1.自然界是发展的思考：这些变化过程说明了什么？探究二：阅读材料，回答问题1.材料一

4、，地球经历了天文演变和地质演化阶段，形成了生命起源和演化条件。生命的起源和演化又经历了从化学进化到生物学进化的上升过程，最后产生了人类。人类的出现，是自然界的一次巨大飞跃。人类的进化大体经历了早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个阶段，才逐渐演变为今天这种体质的人类。从生命产生到人的出现，经历了一个什么样的过程？它说明了什么？答：（1）从生命产生到人的出现，经历了从化学进化到生物进化的前进和上升过程，最后产生了人类。人类的出现是自然界的一次巨大飞跃。（2）它说明了自然界是不断变化发展的。原始社会奴隶社会封建

5、社会资本主义社会社会主义和共产主义低高思考：社会形态由低到高的更替说明了什么？2.人类社会是发展的100年前，中国被称为“东亚病夫”；80多年前，中国处于半殖民地半封建社会；60多年前，中国饱受日帝的蹂躏；50多年前，中华人民共和国的成立；20多年前，中国改革开放，走上强国之路1949年，中国人均国民收入约18美元2000年，人均国民收入900美元；总体小康水平百年回眸2005年，人均GDP1600美元，综合国力世界第六十七大：实现人均GDP到2020年比2000年翻两番2.材料二：中国是一个具有悠久历史的文明

6、古国。几千年的历史，创造了辉煌的文明，也经历了几千年的沧桑历程。从夏商周到秦汉；再到唐宋元明清。到了近代，为了中国的发展，中国人民进行了一系列的探索。根据所学知识简要说明近代我国社会制度的变迁？其揭示了什么哲学道理?答：揭示了中国社会是不断向前发展的，人类社会也是不断向前发展的。社会形态的更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。“雷为天怒”雷电属自然现象。电位差增大到一定程度时，产生的放电现象。思考：这些变化过程又说明了什么？“雷公”扣击“连鼓”，产生雷声；“电母”“持镜”，形成电光。3.人的认识是发展的对唯物

7、主义的认识过程：古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辨证唯物主义人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由浅入深的发展过程。3、人的认识是发展的你能举出一些人类认识发展的例子吗？3.材料三：中国共产党把马克思主义与中国的具体实际相结合，开创了中国特色社会主义道路。先后提出了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想。胡锦涛于2003年10月提出了要“坚持以人为本，全面协调、可持续的发展观”。2004年3月又阐述了其理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义；2007年10月，党的十七大全面系统的阐述了科学发展观，

8、“第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”。建设中国特色社会主义的思想的变化反映了什么哲学道理？答：说明了随着实践的发展，人的认识也是不断发展的。每个人的认识都会经历一个由不知到知，由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。（一）世界是永恒发展的(发展具有普遍性)1、自然界是发展的自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运