高中政治必修四：世界是永恒发展的

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1、第八课唯物辩证法的发展观唯物辩证法的两个总特征：联系的观点和发展的观点事物间相互联系相互作用引起事物的变化，推动事物的发展思考人类的进化史地球经历了天文演化和地质演化阶段，形成了生命起源和演化的条件。生命的起源和演化又经历了从化学进化到生物学进化的上升过程，最后产生了人类。人类的出现，是自然界的一次巨大飞跃。人类的进化大体经历了早期猿人，晚期猿人，早期智人，晚期智人四个阶段，才逐渐演化成今天的人类。思考：从生命产生到人的出现，经历了一个怎样的过程。它说明了什么你认为人类的体质还会发展吗新生代（现在-距今0.7亿年）中生代（距今0.7-2.5亿年）晚古生代（距今2.5-4.0

2、亿年）早古生代（距今4.0-6.0亿年）动物的演变史思考：这些变化过程说明了什么？自然界是变化发展的原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高思考：社会形态由低到高的更替说明了什么？人类社会是发展的三代人赶集《祖孙三“带”》挑战权威牛顿经典力学问世后的200多年里，科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的。一旦引入宏观高速运动领域，它就不再正确了，就必须让位于相对论力学。在随后的十几年中，波尔、海森堡等一些年轻学者，又发现在微观领域内，牛顿定律让位于量子力学。思考：整个宇宙都要服从牛

3、顿力学的神话为什么被打破？它说明了什么哲理？人们对自然科学的认识是这样的，对具体事物的认识也是如此，谈谈你的看法对唯物主义的认识过程古代朴素唯物主义近代机械唯物主义辩证唯物主义人的认识是发展的人算不如天算人定胜天保护环境，可持续发展“有材料估计，近三十年来，人类创造的知识总和大概等于过去两千多年来的总和。预计到2020年，知识将比1995年增加3到4倍；而2050年时人们所动用的科技知识中，20世纪末的知识可能只占1％，即99％的科技知识是新总结出来的。”“雷为天怒”雷电属自然现象。电位差增大到一定程度时，产生的放电现象。“雷公”扣击“连鼓”，产生雷声；“电母”“持镜”，形

4、成电光。人的认识是发展的思考：这些变化过程又说明了什么？自然界是变化发展的人类社会是变化发展的人的认识是变化发展的世界上的任何事物都处于永不停息的变化发展之中。袁世凯称帝新中国成立二、发展的实质这些都是发展吗？想一想：袁世凯称帝倒退下降的变化前进上升的变化新中国成立1）发展的实质:事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡２、对发展的理解要注意两点２.对发展的理解什么是联系?发展与联系的关系二者同为辩证法的总特征，且有着内在的联系。联系指事物的相互影响、相互作用，由此构成事物的运动变化，而事物的运动变化又包含着一种前进性上升性的趋势，这就是发展——联系构成变化发展。变化

5、一定是发展吗？运动变化发展区别含义不同物质存在的方式，是一般的变化运动中所发生的状态乃至性质的改变,这种变化既有上升的向前的,进步的,也有下降的,向后的退步的新事物代替旧事物,是具有上升的前进的变化性质不同没有直接表达或规定运动,变化的总体性质和趋势.揭示了事物运动,变化所包含的趋向性联系都表明事物不是静止的,不是凝固不变和僵化的A、爬行类动物变成始祖鸟B、始祖鸟变成现代鸟类C、恐龙灭绝D、候鸟迁徙E、环境破坏，鸟类减少F、退耕还林，还草，鸟类回归问：哪些属于“发展”？哪些属于“运动变化”？（ABF）（ABCDEF）新事物符合客观规律具有强大生命力具有远大前途旧事物是否（2

6、）判断新旧事物的根本标准3、把握发展要着重注意两点（1）正确理解发展的实质⑴.不能以事物出现时间先后判断是新事物还是旧事物区分新旧事物应注意的问题袁世凯称帝SARS病毒火车的发明与发展⑵.不能以事物一时力量的强弱、发展速度的快慢，是否成熟和完善来判断它是新事物还是旧事物。1921年，中共一大在嘉兴南湖召开，到会代表13人代表全国党员57人。⑵.不能以事物一时力量的强弱、发展速度的快慢，是否成熟和完善来判断它是新事物还是旧事物。2002年，中国共产党党员人数已超过六千四百五十万。区分新旧事物应注意的问题⑶不能仅从事物的名称、旗号等表面形式判断新、旧事物。电脑算命区分新旧事物应

7、注意的问题2、从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物时间标准1、以事物出现的时间的先后来判断一个事物的新旧3、以事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟的完善来判断一事物的新旧现状标准旗号标准3、反对几种错误标准：新旧事物B、经济全球化D航天技术C、基因工程A、新中国的成立E、禽流感F、疯牛病G、机器人抢险H、“大锅饭”观念（ABCDG）举出几个我国改革开放三十年来出现的新事物和被淘汰的旧事物的例子议一议新事物：现代企业制度、社会保障体系的建立、社会主义市场经济体制、一国两制、和谐社会、科学发展观等旧事物