等量关系.doc

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1、等量关系》  教学设计  教学目标：1、 结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。知道同一等量关系可以用不同的表示形式。2、 初步体会等量关系在日常生活在的广泛存在，体会数学的应用价值。教学重难点：重点：在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。难点：知道同一等量关系可以用不同的表示形式。教学方法：探究交流教学过程：一、引入    课的开始，先请大家猜个谜语，你能猜一猜这首儿歌讲的是一种什么游戏吗？（跷跷板）你们小时候都玩过跷跷板游戏吗？二、探究新知《一》探究活动一1、一只

2、大白鹅，小鸭和小鸡也在玩跷跷板游戏。指名说一说三幅图什么意思，并说一说第三图平衡说明了是什么？左右两边有一个相等的关系，对吗你能在说说这里的相等关系吗？如果用一个算式可以怎么说？2在数学上，表示这样的相等关系，我们又称为等量关系（板书）这节课我们就来研究等量关系。《二》探究活动二1、 下面我们看一看，天平中什么时候两边想等呢？    天平两边相等我们也可以说他们存在等量关系。  可以得到。。。。。　　下面两幅图中你能找出什么等量关系？第二幅图呢？三》探究活动三1、有一次上课，有同学问老师，你知道姚

3、明有多高吗，这么高，我们和姚明站到一起会是怎么样，有同学猜可能到姚明的屁股，有人说到姚明的腰，妹妹和笑笑觉得非常有趣，也想来比一比身高。谁能把他们的话读一读？他们的话分别致的谁与谁的关系？板书：姚明身高   妹妹身高      笑笑身高   妹妹身高2 、现在请大家用画图，或写等量关系的方法动一动手，把你的想法画法写在练习本上，是大家一看就明白 开始（学生活动）    请画的好的同学上台扮演，现在请同学把自己的想法介绍给大家。 妹妹身高×2=姚明身高          妹妹身高+20厘米=笑笑身高

4、2、 淘气找出了这样的等量关系，你能看懂吗？       姚明身高÷2=妹妹身高       笑笑身高-20厘米=妹妹身高     淘气找出了这样的等量关系，你能看懂吗        姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米三、巩固练习1下面做一些练习，找一找这里的等量关系，口答就可以，你能找出这里的等量关系吗，还有吗这里是数学合唱队人数，你找一找等量关系，还可以怎么说3下面我们自己写一些等量关系，请同学们把书反倒65页，做第56题，（学生独立做）汇报4实。在我们以前的数学学习中，经常用到等量关