生日（条形统计图）

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1、条形统计图——生日梅州市兴宁市坜陂中心小学李秀娟教学内容：北师版小学数学四年级下册第83~84面。教学目标：1.结合调查班里同学的生日在什么季节，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步获得统计活动的经验。2.根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。3.学生在积极参与数学学习活动中，体验快乐与成功。教学重点：在具体情境中，使学生体验统计的全过程。教学难点：如何更好地使学生交流数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。教法：练习法、启发法学法：练习法、调查法教学准备：教学过程：一、激趣促学。同学们，你们想不想过生日呢？为什么？（有蛋糕吃，有亲人朋友来祝贺……）哦，真

2、是太有意义啦。不过，生日里面有数学知识，你们想不想知道呢？这节课我们就一起来学习“生日”里面的知识。【板书：数据的表示和分析----生日】有人说我们班同学在秋季过生日的最多。是不是这样？你们想知道吗？那我们就先来统计一下好吗？一、玩中学。1．下面请同学们拿出课前收集好的班上同学的出生日期，小组合作把每个人的生日标上季节名称。（为了方便，我们约定：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。）2．想一想：怎样整理调查得到的数据？生：把每个同学的生日按季节进行分类，然后统计出各个季节的人数。3.小组合作：统计各个季节的生日人数。4.各小组汇报统

3、计结果。5.涂一涂：我们还可以把整理得到的数据在统计表格中涂色，画成统计图，请同学们动手涂一涂。6.生上台展示画好的统计图，师说明：画出来的是条形统计图。7．数据分析：（1）哪个季节过生日的同学最多？（2）夏季和冬季过生日的同学有几名？（3）如果我们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。（4）从图中你还能发现什么？（5）如果今天恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节生日？三、小结。我们统计同学的生日情况，首先要调查了解各人的生日，把它记录下来，然后把得到的数据进行整理，最后分析统计出的数据。【板书：调查记录整理分析】四、实践应用。1．(1)我的女儿生日

4、快到了，你们说说给她什么礼物好？出示：布娃娃、果冻、公主裙(2)怎样才能知道哪种礼物最多人建议呢？调查、记录整理、分析。2.完成课本84面练一练1至3题。五、全课总结。1．这节课你有什么收获？2．你还有什么疑问？七、板书设计：数据的表示和分析----生日调查记录整理分析