《数据处理与存储》PPT课件

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1、数据处理与存储第10章10.1数据管理简介10.3关系数据库查询语言SQL10.4XML10.2数据模型10.1数据管理简介数据处理是指对数据进行收集、整理、存储、组织加工、传播、分析等一系列操作的总称。10.1.1手工管理数据管理有以下特点：(1)数据不保存在计算机内(2)没有专用的数据管理软件(3)没有文件概念(4)数据面向应用一组数据对应一个应用，无法共享数据以文件的形式被存放在计算机的存储器中，文件系统的特点：10.1.2文件系统(1)数据可长期保存在计算机内，供用户反复使用。(2)数据的物理结构不再等同于数据的逻辑结构。(3)文件的组织形式多样，既可以是

2、顺序文件、也可以是索引、链式文件。(4)数据和程序虽然有一定的独立性，但这种独立性还较差。文件系统的程序与数据的关系：集中管理数据，数据独立于程序，数据共享。特点：10.1.3数据库系统(1)数据结构化：描述数据及数据间的联系。(2)较高的数据独立性：数据的逻辑结构与数据的物理结构可以相差很大。(3)数据共享(4)方便的用户接口查询语言、交互式命令、程序方式操作数据库。(5)具有数据完整性、数据安全性、并发控制和数据库恢复等数据控制能力。数据库系统的程序与数据的关系：10.2数据模型数据库是长期存储在计算机内、有组织的、统一管理的相关数据的集合。数据库管理系统是为

3、用户或应用程序建立、使用和维护数据库的系统软件。10.2.1实体-联系模型概念数据模型是从用户需求的观点出发，对数据进行建模。它是一种独立于计算机系统的数据模型，它并不描述数据是如何在计算机中表示的，只描述用户所关心的数据结构概念数据模型是实体-联系模型（E-R图）。1.实体客观存在且可区别于其它对象的事物。2.属性实体的某一特性，实体允许包含多个属性。【例10.1】车间的属性某工厂有若干个车间，每个车间负责生产指定的产品。工厂为了对车间进行有效管理，对每个车间进行统一编号，统一命名，并为车间安装一部内线电话。请根据以上描述给出车间的属性。联系是实体之间的一个关联

4、，可有多个联系。3.联系如果实体集E1中的每个实体至多和实体集E2中的一个实体有联系，反之亦然，则称实体集E1和实体集E2之间的联系是一对一的联系，记为1:1。(1)一对一联系【例10.2】班长与班级之间的联系学校规定一个班级只能设置一名班长。请绘出班长与班级的实体-联系图。【例10.3】车间与主任之间的联系某工厂有若干个车间，为了便于管理，每个车间设置一个主任，用于管理车间的生产活动。请绘出车间与主任的实体-联系图。(2)一对多联系如果实体集E1中的每个实体可以与实体集E2中的多个实体有联系，并且实体集E2中的每个实体与实体集E1中的一个实体有联系，则称实体集E

5、1和实体集E2之间的联系是一对多的联系，记为1:N。【例10.4】学生与班级之间的联系在学校的所有班级中，每名学生都编入一个班级，每个班级人数不能超过30人。请绘出学生与班级的实体-联系图。【例10.5】代表团与运动员之间的联系在大学生运动会上，由全国各个高校组成的代表团参加比赛。大会组委会为各代表团统一编号，统一分配住所。请绘出代表团与运动员的实体-联系图。(3)多对多联系如果实体集E1中的每个实体与实体集E2中的多个实体有联系，反之亦然，则称实体集E1和实体集E2之间的联系是多对多的联系，记为M:N。【例10.6】学生与课程之间的联系学校实行学分制以后，规定每

6、个学生每学期可选多门课程，每门课程必须有超过30人选修，才能开设。请绘出学生与课程的实体-联系图。【例10.7】运动员与比赛项目之间的联系在大学生运动会上，每个运动员可以参加多项比赛，每个比赛项目必须得有多个代表团的运动员参加。请绘出运动员与比赛项目的实体-联系图。(4)多元联系一元联系：同一实体集内部实体之间的联系二元联系：两个实体之间的联系，包括1:1、1:N和M:N联系。多元联系：多个实体间的联系。【例10.8】班长与学生之间的联系班长和学生同属于一个学生实体集，他们之间有着领导与被领导的联系。请绘出班长与学生的实体-联系图。【例10.9】出版社的实体-联系

7、图出版社能够出版多本图书，这些图书需要多名作者合作完成，有些作者可能写作多本图书，有时多家出版社会联合出版一些图书。请绘出出版社的实体-联系图。【例10.9】出版社的实体-联系图逻辑数据模型描述了数据库的整体逻辑结构。它与数据库管理系统息息相关，是从数据库实现的观点出发对数据建模。10.2.2关系模型逻辑数据模型主要有层次、网状和关系模型在关系模型中，用二维表格表示关系。1.关系元祖：表中的一行。属性：表中的一列。主键：能够惟一确定一个元祖的属性集。学号姓名性别年龄班级2008011王小宁男1908012008121张大力男1808022009035李涵女1809

8、03200