语文人教版九年级下册古诗词鉴赏（复习课）

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1、古诗词鉴赏复习目的了解设题特点。掌握古诗鉴赏基本术语，熟悉各类题型，提高解题能力。复习重点古诗鉴赏须知的术语。各类题型示例及训练。复习方法识记积累，讲练结合。复习过程一、导入诗词曲的赏析，今年已成为中考题型之一。它是我们初步欣赏文学作品能力的一种常见题型。今天，我们就一起来探讨这类试题的做法，希望能达到触类旁通的效果。那么中考诗词赏析的基本考点有哪些呢?二、真题回眸 21.诗题是《春望》，那么诗人“望”到了哪些春景？（2分） 22.说说你对诗歌尾联的理解。（2分） 2016年陕西中考《春望》21.结合全诗，说说第二句写小儿“侧坐莓苔”有何作用。（2

2、分）22.诗中“遥招手”这是谁？为何“遥招手”？（2分） 2015年陕西中考《小儿垂钓》21. 请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。（2 分）22. 结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的感情？ 2014年陕西中考《山行》三、中考考点归纳（一）、把握诗歌的意象意境 （二）、体会诗歌的思想感情 （三）、品味诗歌的语言 （四）、赏析诗歌的表达技巧 （一）、把握诗歌的意象意境 意象：是诗歌中浸染了作者情感的客观物象（包括景物形象、事物形象和人物形象），是诗人感情的载体。 意境：群体意象构成的整体画面，营造出某种氛围，传达出诗人的情感。 天净沙

3、·秋思 元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。请你想象一下这首元曲中所描绘的画面，用你的语言把它描述出来。答案示例： 枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦,小桥下，潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家,荒凉的古道上,迎着萧瑟的秋风,一位骑着瘦马的游子缓缓前行。夕阳早已西沉,漂泊未归的断肠人还远在天涯。方法点拨 1、找形象：从诗句中找出描写的具体形象。2、绘画面：借助组词、恰当的形容词，运用合适的修辞手法，进行想象和联想。 3、明情感：理解诗词直接或间接抒发了什么思想情感。 答题格式 这首诗描绘了……的画面，

4、营造了一种……的氛围，从而表达了作者……的情感（心情，心境） （二）、把握诗歌的思想感情 夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 注：本诗作于唐宪宗元和十一年冬。诗人当时45岁，因上书论宰相遇刺事被贬江州，任江州司马。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答案示例： 这首诗表达了诗人被贬后的孤寂心情。 方法点拨 1、联系作者和背景。 2、分析诗词中的意象。 3、从诗词内容和类型上去辨别。 4、从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干提示语中寻找答案。答题格式 通过写……内容，抒发了……情感或诗歌描绘了……景物，抒发了……情

5、感 （三）、品味诗歌语言 炼字 山 行【清】姚范 百道飞泉喷雨珠， 春风窈窕绿蘼芜。  山田水满秧针出， 一路斜阳听鹧鸪。【注】蘼芜（míwú）：香草名 请品析诗歌中“窈窕”一词的表达效果。 答案示例： “窈窕”一般是形容人形体美好，在这里形容春风，运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了轻柔的春风带给人们美好的感受。 方法点拨1、解释该字在句中含义。 2、把该字放入原句中描述景象或还原内容。 3、点出该字用了什么修辞或描写手法，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。 答题格式 ……字在诗句中的意思是……它运用了……的修辞（或描写手法），写出了……，

6、表达了诗人……的情感。 赏析诗句送杜少府之任蜀州 [唐]王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾联系全诗，谈谈你对“海内存知己，天涯若比邻”的理解。答案示例： 只要四海之内有朋友,即使相距遥远也如同近邻一般。形象生动的表现了作者内心的乐观豁达之情,及对朋友深切的不舍。 方法点拨1、理解诗句意思。 2、从两方面鉴赏：一是指出景物特点，或采用的修辞、用词的生动性、表达技巧等；二是从内容上说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示。 答题格式 诗句的意思是……，运用了……的修辞（或表现手法），

7、写出了……，表现了诗人……的情感(或告诉我们什么道理）。 赏析表达技巧 （1）表达方式：常用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式。抒情方式主要有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景等）两种方式。 （2）修辞手法：比喻、拟人、夸张、双关、对比、等。 （3）表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、运用典故、铺垫、象征、对比、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。 （四）、赏析表达技巧 春雪 【唐】韩愈 新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。 诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩

8、，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。 答案示例： 第三句用白雪嫌春晚的拟人，形象的写出了诗人内心对春天的渴望。第四句，将白