语文人教版九年级下册作文写作技巧--语言出彩篇

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1、如何让作文语言“出彩”适用学科语文适用年级九年级适用区域全国通用课时时长（分钟）40分钟知识点记叙文语言优美教学目标掌握几种写作方式，使记叙文语言更加具体，生动，形象。教学重点掌握能够使记叙文语言更加优美的方式，能够根据表达需要选择适合的方式，增强语言的表现力。教学难点根据文章和表达需要选择适合的方式，写出语言优美的记叙文。教学过程一、复习预习1.回顾学过的课文，哪些段落给你留下的印象最深？2.回忆自己的作文，作文中的哪些片段写得比较成功？二、知识讲解如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之

2、处，直接影响了印象分的判给。很多改卷老师说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。下面介绍几种语言出彩的方法，定能令你的文章文采飞扬。巧用修辞添文采幽默风趣添智慧巧用哲理展思辨精描细绘现美景善用诗词厚底蕴语言“出彩”五法一、常见问题分析1.语言枯涩，最突出的表现是词汇贫乏。这肯定与学生不重视课外阅读有关，对学过的词语不善

3、于运用，用词单调，总是那几种句式，这样枯涩的语言难以显示个性。2.陈词滥调。写外貌——大眼睛，苹果脸；写景物——阳光明媚，鲜花盛开；写时间——光阴似箭，日月如梭；写惊奇——嘴巴张成了O型；写着急——像热锅上的蚂蚁；写嘴馋——馋猫……这些流水线上复制出来的话语标本长盛不衰，个性早已湮没殆尽。3.故作深沉。主要表现为语言的成人化，动不动就是“可怜天下父母心”、“失败是成功之母”、“世上无难事，只怕有心人”……语言“成熟之至”，思想老气横秋，毫无与自己的年龄和生活相契合的话语与机智，完全失去了青少年学生的天性。4.空洞无物。语言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。开篇转弯抹角，结尾喋喋不休，中间

4、亦是“空手道”，大多是一些标签式的口号，找不出一点属于个人的语言创意。二、感悟升级请运用所学的策略将下面文段升格。原文：考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。分析：只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，怎么办？不妨思考如下问题：同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。我们不妨改动一下：【答案】成绩公布了。哈哈！90分，万岁!我真想叫出来、跳起来!有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模样，麻雀变凤凰了!”“哼，抄来的分数

5、也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰!【解析】这段文字缺少语言描写、心理描写和环境渲染，因而无法展现生动具体的形象。文中尽是粗大的线条和轮廓，只能给人一种肤浅的感受。显然，这种空谈似的叙述是不能吸引读者的。而改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，更具感染力。三、实用技法（一）精描细绘现美景中考作文有许多精彩的景物描写。或描写逼真，可知可感；或抓住特征，精心描述，让景随情出，情因景生；或运用修辞手法，让景物摇曳多姿。一是直接描写型；二是情景交融型。四周宁静

6、，只有大自然的声音，放眼望去，绵绵的群山，绿绿的田野，青青的河水，蔚蓝的天空下漂浮着几朵白云，身边芳草吐翠，燕舞莺歌，澄澈甘甜的溪水贯穿整个树林，好一幅自然和谐图啊！（江苏淮安卷《梦中的和谐》）（二）巧寓哲理展思辨名篇佳作，常以至理名言，撞击人们心扉，点燃思维火花，引发读者共鸣，给人留下深刻的印象，使阅卷老师咀嚼品味，称赞不已，一是诗意盎然哲理句。二是意蕴深厚哲理句。三是珠联璧合哲理句。　海燕因为发挥机敏矫健的优点，才冲风冒雨，追波斗浪，成为宽阔海洋上的勇士；青松因为发挥坚忍不拔的优点，才傲霜凌雪，巍然挺立，成为千仞峰峦上的绝景；瀑布因为发挥义无反顾的优点，才飞流直下，风吼雷鸣，成为万丈悬崖上

7、的奇观。（湖北仙桃卷《追求完美与发挥优点》）（三）善引诗词厚底蕴古典诗词，对文章创作有着非凡的效用。善写文章的人，常直接或间接地引用古典诗词来表情达意，使文章词采华美，达到四两拨千斤的效果。一是由诗词引出叙事；二是借诗词抒发情感；三是用诗词展开议论.　　人生是由无数个片断剪辑而成的，在每个片断中，我们都要选择或被选择。有的人选择“酒入愁肠，化作相思泪”；有的人选择“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”