正文描述:《小学数学北师大版四年级下册《方程》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、北师大版四年级下册《方程》教学设计离石区南关小学高晓黎教学目标1、结合具体情境,了解方程的含义。2、会用方程表示简单的等量关系。3、在列方程的过程中,发展抽象概括能力。教学重难点了解方程的含义。会用方程表示简单的等量关系。教学过程导入今天,老师给大家带来一位朋友,同学们看看这是什么?(天平)有谁知道天平在什么情况下是平衡的?活动一:创设情境,建立模型。1、(出示66页的天平图,画面其他内容不出现)你从图中看到了什么?-5-(天平的左边有一个10克的砝码,右边有一个2克的砝码和一个樱桃,天平的指针在中间,说明天平平衡,)天平平衡说明什么?你能
2、根据情境图找出等量关系吗?2、(出示种子图,画面其他内容不出现)你从图中看到了什么?(4盒种子的质量一共是2000克)根据情境图,大家可以找到什么等量关系?3、(出示水壶图)你从图中看到了什么?(2000毫升的水,刚好倒满2个热水瓶和一杯,杯子能装200毫升小组讨论,找出情境中的等量关系4、如果用老师用X表示樱桃的质量,你能根据天平平衡写出一个等式吗?每人在纸上写一写,试一试。5、X+2=10,X+2表示什么?10表示什么?“=”表示什么?如果用Y和Z分别表示每盒种子和一个热水壶的盛水量,你能分别用等式表示你找到的等量关系吗?小组讨论,汇报
3、-5-6、观察刚才我们列的几个等式,它们有什么共同特点?与同学交流。7、像X+2=10,4Y=2000这些含有未知数的等式叫做方程。活动二:解释运用:练一练1、看图列方程。(1)先说一说各图中的等量关系,再列出方程(1)X+20=50+20(2)5X+2+2=44(3)b+15+b=1002、根据题意列方程。(1)理解题意找一找等量关系是什么?列方程。X-5+8=15(2)理解题意,摆一摆找一找等量关系是什么?列方程。3、日历表的规律。-5-理解题意,找一找等量关系是什么?列方程。(1)中间数是Y,左边的数是Y-1,右边的数是Y+1上面的数
4、是Y-7,下面的数是Y+7,(2)5个数之和除以5就是方框中的数(3)115÷5=234、老师用几句话描述同学们上课的表现,我班共有48人,其中40人上课表现很棒,X人表现一般,请同学们用方程表示老师的话。40+X=485、小结:这节课大家学到了什么,请同学们用自己的话说出来!板书设计方程含有未知数的等式叫做方程。2+X=1010-X=24Y=20002Z+200=2000-5--5-
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