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1、探析对高中物理课堂教学模式论文格式论文范文毕业论文,课堂教学就没有进步,师生教与学的积极性也就得不到有效的保护.网络教学课如何评价教师的教与学生的学呢?以下是由为大家整理的探析对高中物理课堂教学模式，希望对你有帮助，如果你喜欢，请继续关注。1.教育观念的开放性网络教学模式实践后不难发现,由于资源和活动的开放性,如果控制不好,容易出现教学结构松散,目标不明确等问题.这些问题如何解决?笔者认为出现这些问题,是因为网络教学资源的特点决定的.网络上的物理信息资源具有开放性,资源的传播与交流具有多向性,而且借助于计算机媒体实现了知识在时空上的跨越.正是因为网络教学资源具有
2、这些特点,所以我们的网络教学模式下的高中物理课堂具有高度的开放性和交互性,学生在学习内容的选择上更具个性化和自主化,课堂显得无序.无序化的课堂导致思维散度较大,有可能偏离教学重心,不过牵引太多又会限制学生的思维。笔者认为两者权衡起来看,学生的思维发散更重要.如何控制课堂呢?物理教师必须改进教育理念,扮演好课堂教学中的角色,对于提供给学生的教学信息资源要精选,对于学生选择的组合及其对应的探究过程、过程中可能出现的情况要做到心中有数,确保指引能够具有针对性.教学时空的开放性纵观当前的教学时空,教室是学生获知的主要来源,网络教学模式相比于传统的教学模式而言,空间上有很
3、大的变化,学生间交互性的活动探究形式可以打破同桌、同组的空间限制,甚至于有时还可以是在校外的交流.另外,传统的一节课40分钟或45分钟,教师采用灌输式教学是可以完成教学内容.采用网络教学模式,要想完整地实施课堂探究整个过程45分钟显然不够,为此教学时间应具有开放性,对探究内容进行科学的设计,确保45分钟的自主、合作探究具有高效率,同时在课堂上激发学生的学习兴趣,将探究延伸到课外.3.教学评价的开放性没有评价,课堂教学就没有进步,师生教与学的积极性也就得不到有效的保护.网络教学课如何评价教师的教与学生的学呢?笔者认为不能仅仅盯着学生的成绩这一个评价标准,我们应提高
4、教学评价的开放度,关注学生的活动参与度、学生活动的主动性、一节课学生活动与教师活动的比例,当然也应该关注于教学任务完成的情况,即关注三维教学目标是否达成,是如何达成的,整个课堂创新性的东西是否多等等.总之,网络技术与物理学科教学有很相近的地方,那就是创新与生成,将两者有机的整合意义深远,无论对教学思想、教学理念,或是教学模式都是一次优化,如果能够得到推广势必能够推动高中物理教学更为有效、高效.论文格式论文范文毕业论文引导和激发学生自主学习物理学是一门以实验为基础的自然科学,高中物理课堂中利用实验创设情境是行之有效的好方法。以下是由为大家整理的浅谈个人对高中物理的
5、看法，希望对你有帮助，如果你喜欢，请继续关注。1.激发情感首先,在高中物理教学过程中,教师要有一颗善良诚挚的心,要积极营造一种相互信任、相互关心、相互体谅、相互尊重的和谐氛围,能够成为相互学生的知心朋友,只有这样,教师就会有更多的激励学生上进的机会,从而让学生拥有开朗乐观、积极向上的情绪状态。其次,由于学习目标的难易程度也会影响学生的学习情绪,尤其是高中物理,教师应在平时的教学过程中要根据学生、学习目标的具体情况,要给学生确立跳一跳就可以摘到桃子的目标,这样既能达到了学习目标,又能让学生在完成目标的过程中尝试到成功的喜悦,从而起到激励作用,当然,教师还应在这一过
6、程中及时给予学生必要的表扬、鼓励、赏识、宽慰、批评等,使学生在正、反激励中不断向更高的、新的目标前进。按照新课程理念,引导学生学会自主学习、合作学习及探究性学习高中物理课堂教学是否有效,评判依据应以课堂上是否体现学生的主体性为主,即以生为本,教师的角色应该是一个引导者。教师应在创设良好的学习氛围、学习情境的基础上,引导学生提出问题、思考问题、质疑问题、交流探讨、分析解决问题、总结规律,以培养学生良好的学习习惯和为他们终身学习奠基。1创设好问题情境,引导和激发学生自主学习物理学是一门以实验为基础的自然科学,高中物理课堂中利用实验创设情境是行之有效的好方法。例如,在
7、学习探究碰撞中的不变量时,我们可以通过演示实验引入新课,学生通过观察有趣的实验,他们不由自主地会自己提出问题:两个等质量的钢性小球悬挂在铁架台上,一个静止,另外一个去碰它,为什么会出现交换速度的现象?难道两小球在碰撞的过程中某一物理量保持不变?是不是质量不相同的两小球在碰撞中这一物理量还是保持不变?然后教师此时给出提纲,要求学生进行自主学习,学生回答问题,最终教师点评,并将个别问题深化。创设良好的问题情境,另一好的方法是应用现代化教学手段创设问题情境。例如,在学习必修2生活中的圆周运动时,教师若运用多媒体技术,展示生活中的圆周运动的实例,如火车转弯、小汽车过拱形
8、桥、水流星表演等。便可使
