《探索与发现：三角形内角和》微课教案

《《探索与发现：三角形内角和》微课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《探索与发现三角形内角和》微教案探索与发现：三角形内角和让学生通过“猜测—验证—应用”理解并掌握三角形的内角和是180度。理解并掌握三角形的内角和是180度。并能运用所学知识解决一些相关问题。【教学重点】让学生经历“三角形内角和是180度”的形成和应用的过程。并能运用所学知识解决一些相关问题。【教学难点】掌握探究方法（猜想－验证－归纳总结），学会用“转化”的数学思想探究三角形的内角和。创设情境、创设问题情境、案例教学、讲授法、游戏教学。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入以“三个三角形的争吵”设置情景，吸引学生的注意力，导入课堂认真听

2、讲以卡通三角形人物的争吵为情景，导入课堂，调动学生的积极情绪，激起学生学习的兴趣，使教学活动顺利进行。教授新知分别用“量一量”，“撕一撕，拼一拼”，“折一折，拼一拼”这三种方法验证三角形内角和等于180度。听讲并思考问题以实例的形式讲解用法，能保持学生的注意力。知识小结1、归纳任意三角形的内角和是180°2、回馈“内角之争”的问题。认真听讲用图的形式对知识进行简短的总结，及时强化了知识。复习巩固三角形三兄弟从归于好了，它们众志成城解决生活中的难题。考问题，并尝试自己回答采用小组交流合作的形式检测对该知识点掌握情况，克服常用传统学习的枯燥，生动活泼

3、的课堂中巩固知识自主探究运用所学知识解决一些相关问题