小数的意义（三）

《小数的意义（三）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小数的意义（三）一、复习旧知、导入新课同学们，通过前几节课的学习，我们认识了小数的意义，接下来老师要来考考你们，看你们掌握得怎么样？1、出示为：把下面的数改写成对应的小数和分数=（）=（）0.80.021=2、课件出示：请同学们读下面一段话中的小数北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时，约为22.222米/秒今天这节课，我们首先来研究小数“22.222”中每个数字的含义。板书：小数的意义（三）二、动手操作，探究新知1、认识数位：出示：计数器师：同学们看，这是什么？这个计数器有什么特点？（生观察

2、后汇报：计数器上有小数点，小数点右边第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位。）师小结：同学们观察的都非常仔细……百位、十位、个位、十分位、百分位、千分位……都是小数的数位。小数点的左边依次是个位，十位、百位……右边依次是十分位、百分位、千分位……，那你们能在这个计数器上拨出“22.222”吗？生说：师课件演示“22.222”中有5个“2”这5个“2”所表示的意义是不同的。小数点右边第一个“2”在十分位上，它表示2个，用小数表示是0.1，所以这个“2”也可以表示2个0.1.师：小数点右边第2个“2

3、”在哪位上，它又表示什么呢？（在百分位上，表示有2个或2个0.01）师；追问：说得很有道理，那最后一个“2”在什么位置，表示多少呢？（最后一个“2”在千分位上，表示2个，也可以表示2个0.001）师：小数点左边两个2分别表示多少？生先独立思考、交流、汇报1、认识计数单位及计数单位之间的进率。师；我们以前学过整数数位顺序表和计数单位，谁还记得：指名生回答：师：这位同学说的非常好，整数数位顺序表是按照从左往右的顺序依次排列，计数单位是由小到大，只有最小的计算单位1，没有最大的计数单位。师：每相邻的计数单位的

4、进率是多少呢？（10）同学们想一想，能不能利用整数数位顺序表来表示小数呢？比如：表示0.2生；整数数位顺序表最小的计数单位是“1”无法表示0.2.师；0.2写成分数是多少？（），里同有几个？所以小数点右边第一位可以设定为什么呢？（十分位）计数单位是十分之一或0.1.第二位呢？（百分位，计数单位是百分之一，或0.01，第三位呢？（千分位，计数单位是千分之一，或0.001）根据生回答：课件依次出示:把数位顺序表补充完整师：我们知道整数的计数单位是“满十进1”那么小数的计数单位也是“满十进1”吗？让我们一起去

5、看看笑笑和淘气是怎样理解的？课件出示：（书中情境图）师：请同学们仔细观察，说说笑笑和淘气的理解：得出结论：小数的计数单位也是“满十进一”师小结：。师：请同学们再次观察：小数的数位顺序表你发现了什么？你知道小数部分最大的计数单位是多少？（0.1）有没有最小的计数单位？（没有）师：整数数位顺序表与小数数位顺序表有什么相同点和不同点？相同点；相邻计数单位之间的进率都是10.不同点；整数部分在小数点的左边，数位顺序是从右往左依次排列，计数单位由小到大，只有最小的计算单位1，没能最大的计数单位；而小数部分在小数点

6、的右边，从左往右依次排列，计数单位由大到小，没有最小的计数单位，只有最大的计数单位0.1师：同学们，通过刚才的学习，我知道了一个数所在的数位不同，表示的含义也不同，小数在我们的生活中经常会遇到，让我们一起去看看。3、小数的基本性质（1）课件出示：教材第7页“试一试”师：同样的毛巾，小熊商店每条5元，小狗每条5.00元，这两条毛巾的价格一样吗？（1）出示“试一试“情境二、涂一涂，你发现了什么？0.6和0.60一样大小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变一、巩固运用，拓展提升。1、练一练1、23、出

7、示；下面的数哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉。3.203.096.065.700200四、课堂小结：通过这节课的学习，我们学会了哪些知识？