语文人教版九年级下册《孔乙己》获奖作业

《语文人教版九年级下册《孔乙己》获奖作业》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《孔乙己》作业设计材料来源：初级中学《语文》教科书人民教育出版社2009版内容来源：初级中学九年级语文下册第二单元主题：小说天地适合对象：九年级七班学生设计者：刘建慧、中牟县第二初级中学、13653848659《孔乙己》作业设计主体内容：一、学习目标1、通过探究文章内容，能说出孔乙己的形象2、通过联系时代背景，能说出孔乙己悲剧的根本原因，结合自身生活说出对自己的启示二、作业设计小说的世界美丽多姿而丰富多彩。在这个有真实有虚构的世界里，有动人心弦的情节，有令人回味的人物形象，有发人深思的社会主题。假如，酒店的掌柜向官府告状，说孔乙己欠债不还

2、，请你完成以下任务。1、假如你是一个巡捕，请完善下面的资料被告人资料姓名：性别：年龄：住址：工作：收入：邻里关系：爱好：家庭成员：性格：被告原因：主要经历：判决结果：2、假如你是一个很有善心的巡捕，请你结合孔乙己的当前情况为他写一则减罚辩护词。假如你是庭审的特邀嘉宾，请说说你的感受。减罚辩护词：我的感受：三、评价标准结合文本和时代背景，适当联想，语句通顺，主题明确。四、评价、反馈的形式及其合理性分析小组交流，全班交流。不同层次的交流，让学生全面理解了孔乙己的形象，了解了孔乙己悲剧的根本原因，也更能够客观理性的看待人物和事件。五、学生完成作业

3、情况估计或学生作业情况分析第一题难度不大，学生有的可以根据文本直接找出答案，有的略一深思就可以写出，估计正确率在95%左右。第二题需要结合时代背景，还要有序组织语言，有一定难度。估计正确率在70%左右。《孔乙己》作业设计说明一、设计依据依据一：基于课标。对于现代文，课标中这样要求：1、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。　　2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。3、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从

4、中获得对自然、社会、人生的有益启示。依据二：基于教材《孔乙己》这篇小说全文总共不到3000字，却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社会的世态。它揭露了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建制度以及封建文化教育的战斗檄文。小说运用侧面描写、对比映衬、白描手法，通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明地表现了孔乙己这个人物的性格特点，成功地塑造了孔乙己这个封建社会下层知识分子的形象。教学《孔乙己》这篇小说，不仅能帮助学生深刻理解小说的思想内容，而且还能启发学生怎样去欣赏小说。依据三：基于学情九年级的学生已经阅读过一定量的小说，对人

5、物形象的理解把握已经掌握了一定的方法，但是还有片面化、表面化的现象，对主题的理解不能结合时代背景准确表述出来。二、设计思路结合以上情况，我设计的作业有以下特点：作业1的设计，学生通过自主探究教材，抓住关键词句，把握了相关环境及人物形象，落实了课标“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”的要求，有效落实与检测了目标一的达成。这道题的正确率应在90%左右。作业2的设计，学生通过个性表述，落实了课标“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑

6、难问题。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”的要求，有效落实与检测了目标二的达成。这道题的正确率应在65%左右。