地理人教版八年级上册《我国铁路干线的分布》教学设计

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1、课题4.1.2我国铁路干线的分布学科地理年级八授课教师王超课时第二课时课型新授课教具教材、多媒体课件教学目标知识与技能1.了解我国铁路建设的成就2.记住我国主要铁路干线及主要铁路枢纽过程与方法1.运用地图说出我国铁路干线的分布格局，指导学生读图分析，培养学生读图分析、归纳总结地理问题的能力2.联系实际引导学生积极参与合作，培养学生探究问题的能力及合作学习的能力情感、态度与价值观通过本课学习，认识我国铁路建设成就，培养民族自豪感。教学重点记住我国“五纵三横”的铁路干线名称，及其主要铁路枢纽教学难点运

2、用地图说出我国铁路干线的分布格局教师活动学生活动设计说明教学过程、教学内容教学过程、教学内容教学过程、教学内容【导入新课】通过上节课的学习我们知道我国主要的交通运输方式有几种？（五种），分别是（铁路、公路、水路、航空、管道运输），同时也学会根据需要选择合适的交通运输方式比如：（略）同学们从蒲城去西安，你一般会选择哪种交通工具呢（火车、汽车），请说明理由（略）。由此可见，铁路是我国最重要的运输之一，今天我们来学习《我国的铁路干线的分布》（板书）。【讲授新课】【活动1】了解我国铁路运输的发展历程【活动

3、2】认识我国东西铁路网的差异（引导学生观察P87图4.4“中国主要铁路的分布”，回答问题并填表）一、我国主要的铁路干线我国幅员辽阔，铁路纵横交错，但按方向总体可分为南北和东西两种走向。下面先学习南北向的铁路干线（5条）——“五纵”（板书）阅读《我国铁路干线分布图》找出以北京为中心的南北向铁路干线（4条），铁路线是怎样命名的？并在课本相应位置描出这些线路1、京哈—京广线（北京→哈尔滨）思考分析完成问题学生自学课本P86第二段，并填表读图、析图，观察归纳完成内容学生依据教材P88活动第1题以“京沪线”

4、为例，自学其余线路通过复习引入新课，在通过身边实例引出铁路运输了解我国铁路建设成就指导学生读图培养学生读图分析、归纳总结地理问题的能力（北京→广州）2、京九线（北京→香港九龙）（北京、南昌、深圳、九龙）3、京沪线（北京→上海）（北京、天津、济南、除州、南京、上海）4、北同蒲—太焦—焦柳线（大同、太原、焦作、柳州）5、宝成—成昆线（宝鸡、成都、昆明）“三横”（板书）：1、京包—包兰线（北京、包头、兰州）2、陇海—兰新线（连云港、徐州、郑州、西安、宝鸡、兰州、乌鲁木齐）是第二欧亚大陆桥的一部分。（补充

5、知识内容）3、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线（上海、杭州、南昌、株洲、贵阳、昆明）PPT展示《铁路干线名称歌谣》【活动3.】①简单画出“五纵”、“三横”的铁路干线及其经过的城市。②找出至少有两条铁路干线相交汇的城市。学生在课本中找出相应线路并描出来学生齐声朗读记忆认识我国铁路干线命名方式，培养学生自主探究、发现规律、解决问题的能力加深印象二、主要的铁路枢纽大屏幕展示几条重要的交通线相交处的城市，学生说出其名称：北京：（京哈、京广、京沪、京九、京包）徐州：（京沪、陇海线）郑州：（京广、陇海线）株州：（京广

6、、浙赣、湘黔线）兰州：（包兰、陇海、兰新线）成都：（宝成、成昆）【巩固练习】认识我国主要铁路干线及其枢纽城市（大屏幕展示练习题）【课堂总结】给出本节课知识框架【作业】画一幅《中国铁路干线简图》要求：1.用不同颜色笔标出“三横”“五纵”铁路名称2.标出主要铁路枢纽城市学生依据课本，简单作画并找出交汇的枢纽城市学生参考课本，说出主要的铁路枢纽，并检查修改简笔画积极思考，踊跃回答完成练习学生对照知识框架查补缺漏按要求完成作业帮助学生记住我国“五纵三横”的铁路干线名称、位置帮助学生记住我国铁路干线主要的枢

7、纽城市进一步加深巩固知识点巩固记忆知识点板书设计4.1.2我国铁路干线的分布一、我国主要的铁路干线“五纵”：1、京哈—京广线2、京九线3、京沪线4、北同蒲—太焦—焦柳线5、宝成—成昆线“三横”：1、京包—包兰线2、陇海—兰新线3、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线二、主要的铁路枢纽北京：京哈、京广、京沪、京九、京包徐州：京沪、陇海线郑州：京广、陇海线株州：京广、浙赣、湘黔线兰州：包兰、陇海、兰新线成都：宝成、成昆