语文人教版九年级下册《变色龙》导学案

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1、《变色龙》导学案内容：《变色龙》导学案课型：阅读教学课时间：2017.3.31学习目标：知识链接：契诃夫(1860～1904)，是十九世纪末具有世界声誉的_____国短篇小说大师，杰出的（）作家，戏剧革新家。出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》《苦恼》《第六病室》

2、《装在套子里的人》等。背景简介：《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。一、图片导入（变色龙图片）变色龙：了解“变色龙”的本义及比喻义。原是一种两栖爬行动物的俗称，学名是蜥蜴，它因能根据环境和形式的变化，通过调整自己的肤色来适应而得名

3、，现在人们常常用“变色龙”比喻在政治上善于变化和伪装的人。赋予其如此深刻含义的人是世界短篇小说巨匠——俄国的契诃夫。二、自主学习，1、速读课文、熟悉课文内容，思考以下问题：（1）、本文写了怎样一件事?主要人物是谁?2、学生跳读全文，理清故事情节。  思考：奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了几次变化？怎样变化的?请用简洁的语言概括变化的原因和内容。过程对狗对赫留金原因首判次判再判再判再判终判三、合作探究：默读全文，合作研讨以下几个问题1.警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五次变化，是根据什

4、么发生变化的？2.归结奥楚蔑洛夫的形象。四、课堂研讨：（一）剖析小说的环境提出要求：大声朗读文中社会环境描写的句子，说说他们对表现主题的作用。1、“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。2、（1）两次写围观群众。“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”（2）那群人就对着赫留金哈哈大笑。五、课堂检测：1、下列加粗的词语感情色彩在句中发生变化的一项是（）A.那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头

5、伸给人们看。他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”B.这小狗还不赖。怪伶俐的。一口就咬破了这家伙的手指头！C.哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……D.你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！