语文人教版九年级下册孔乙己导学案

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1、孔乙己导学案崇岗乡九年一贯制学校田志艳第一课时【学习导言】鲁迅先生对他小说中的人物，最喜欢的是孔乙己。那么孔乙己究竟是怎样一个人？在当时的旧中国，他又有着怎样的命运？让我们阅读小说，了解小说的故事情节，感知孔乙己这个人物形象。【默读课文】我把课文读了（　　）遍，读通了课文。【积累基础】1．了解作者：鲁迅，中国现代著名家、家和家。中国现代文学杰出的奠基人。原名，字。他出生于浙江（地名），1918年5月，首次用“鲁迅”这一笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《》，大胆揭露了吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基础。2．积累字词：读一读，查一查，写一写（每词

2、写两遍），并给加点字注音。阔绰（）羼水（）笔砚（）间或（）拭（）不屑置辩（）附和（）蘸（）打折（）门槛（）颓唐（）　　　　【感知人物】跳读文中描写孔乙己的语句，依据这些文字，我为孔乙己制作一份小档案。孔乙己小档案姓氏绰号及其由来性别学历职业最爱的穿着最大的嗜好最坏的脾气最忌的话题【评改反馈】自己检查、批改。（或同桌互相检查、批改）评价：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【浏览课文】浏览课文，熟悉情节。【概括内容】我能用简洁的语言概括小说所写的内容。【鉴赏人物】鉴赏小说主人公——孔乙己1、细读小说中描写外貌的语句，

3、我对孔乙己有了初步的印象，我把它记在下面。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在对孔乙己的描写中，留给我的印象最深的细节是：2、跳读孔乙己两次到咸亨酒店喝酒的段落，找出小说中关于孔乙己与周围人的对话，读一读，想一想这些语言刻画出孔乙己怎样的性格特征，把结论写在下面。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、对造成孔乙己悲剧命运的原因，有多种看法：有的说他是当时社会的牺牲品，也有的说是要归咎于他自己的不争气……对此，我的观点是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　记下同学们的看法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【自审自改】对于孔乙己这个人物，我还想说一说。1、完成作业本P10-11,第1-5,7题。2、课外阅读《呐喊》。第二课时【学习导言】《孔乙己》是鲁迅在五四运动的前夜继《狂人日记》之后发表的第二篇白话小说，也是他最满意的一篇小说。在深入分析了孔乙己的形象之后，再深入探讨这篇小说

5、中的其他人物，可以进一步理解小说的主题并领略它的艺术魅力。【巩固基础】1．到现在为止，我们已经学习了鲁迅先生的好几篇作品，有选自小说集《呐喊》的《》、《》、《》；有选自散文集《朝花夕拾》的《》、《》、《》；有选自散文诗集《野草》的《》、《》；还有选自杂文集《且介亭杂文》的《》。2.我能解释下列词语在文中的意思。①颓唐：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②声气：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③不屑置辩：3．选词填空①只有穿长衫的，才进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地座喝。（走、踱、跨、迈）②他不回答，对柜里说，“温两

6、碗酒，要一碟茴香豆。”便出九文大钱。（摸、排、掏、拿）③他从破衣袋里出四文大钱，放在我手里……（摸、排、掏、拿）【评价人物】在书上划出关于“我”与孔乙己的对话，说说“我”是一个怎样的人。【评改反馈】自己检查、批改。（或同桌互相检查、批改）评价：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【人物鉴赏】鉴赏小说其他人物——掌柜和众人：找到小说中描述掌柜的句子，读一读。从这些句子中，我看到了这样一个掌柜：小说的主人公是一个悲剧性的人物，但小说中却似乎处处充满了笑声。这样写的目的何在？跳读文章，找出众人之所以笑的原因。从这些笑声中

7、，我看到了什么？把自己的想法写在下面。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【写法探究】1．作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事？直接用第三人称不是更能表现人物的心理和性格吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2．课文题目为“孔乙己”，可是小说前两段却不提孔乙己，有人认为这是败笔所在，可以将前两段

8、省去不写。有道理吗？我把自己的想法写在下面。