语文人教版九年级下册句子赏析

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1、中考记叙文阅读——句子赏析教学目标1.以熟悉的课文为例,从六个角度,复习品析句子。2.结合中考真题,掌握品析句子的能力。教学重点1.结合中考真题,掌握品析句子的能力。教学难点1.如何掌握品析句子的能力。教学方法自主合作探究课时安排1课时教学过程第一课时一、导入同学们,大家都知道王安石的《泊船瓜洲》中有这样一句诗“春风又绿江南岸”,大家知道这句诗中哪个字用的最好吗?对,“绿”字,其实王安石还用过“吹”“过”等字,这个“绿”好在哪里呢?对,“绿”让我们感受到春天的到来的绿意盎然。下面我们重点从不同角度对记叙文中的句子进行品读。在此之前,我们回忆一下三年的语

2、文课上有哪些经典的美句,看看同学们都能从哪些方面赏析。二、回归课本,总结规律天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。(《散步》)明确:“熬”字暗示母亲的身体不好,写出生命的脆弱,表达作者因母亲能熬过来的庆幸。那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”(《秋天的怀念》)明确:“挡”字挡住了绝望,留下了希望。母爱是呵护,引导。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向

3、四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。(《秋天的怀念》)明确:“突然”“猛地”写出作者自己看到春天的雁阵、甜美的歌声这些美好的事物,想到自己的不幸,还是会“暴怒无常”。缺乏理性的认识和正确的态度。“悄悄地”描写母亲来去时小心谨慎的动作,其中包含了无限的宽容和忍耐。“偷偷地”表现母亲不忍打扰我,不想激怒我,耐心等待我。“红红的”含蓄表明母亲刚刚哭过。(一)从用词的角度。一般可以从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。【答题格式】“……”一词(等词),写出了……的特点或内容,

4、表达了作者……的思想感情。铃声一响,全班42双黑眼睛一齐望向教室门.须臾,一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门,眨眼工夫就站到了讲台上.胖人能走这么快?(《王几何》)明确:外貌描写,写出老师第一次给人留下身材臃肿,但行动敏捷的特点。这当儿,打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰,大脑袋,中溜个子,挺着肚子,架式挺牛,横冲直撞往里走。(《泥人张》)明确:运用外貌、神态和动作描写,寥寥几笔,就使一个专横跋扈、目中无人的恶霸形象跃然纸上。天气那么暖和,那么晴朗!然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散

5、学了,──你们走吧。”(《最后一课》)明确:运用神态、动作描写方法,写出韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦之中。内心沉痛、依恋和悲愤。画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。这些景像,比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己,急忙向学校跑去。(《最后一课》)明确:运用了自然和社会环境的描写方法,以小弗朗士纯真幼稚的眼光交代了背景,因为战争,法国沦陷,透露了悲剧气氛,为后文爱国情感抒发蓄势。(二)从描写角度入手。【答题格式】运用了……的描写方法,细致生动地点明(写出、抒发或交代)了……我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀

6、愁,忽而笑颊粲然,表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫,表现出低回宛转的娇羞;忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂,画眼描眉,表演着细腻妥贴的梳妆;忽而挺身屹立,按箭引弓,使人几乎听得见铮铮的弦响!在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己。(《观舞记》)明确:运用排比、比喻的修辞手法,表现卡拉玛舞姿的神韵。(“飞动的美”)营造了和谐温馨的艺术氛围。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可

7、鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(《藤野先生》)明确:运用比喻、夸张和反语修辞手法,似褒实贬的讽刺“清国留学生”庸俗腐朽的思想本质,表达强烈的厌恶、嘲讽和愤懑。(一)从修辞角度入手。【答题格式】运用……的修辞手法,写出了……的特点,表达了作者……的思想感情。(1)范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头道:‚不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公,就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来!  (2)胡屠户道:‚我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是

8、城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌《范进中举》明确:胡屠户在范进中举前

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