语文人教版九年级下册个性与创新

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1、《试卷讲评》公开课教案任艳丽教学目标1、从自己的答题情况中，总结自己的得与失，来寻求适合自己的复习方法。2、针对试卷上考查的知识点，寻求试题的答题方法与技巧。教学过程一、检查早读默写诗词鉴赏的情况。二、出示教学目标三、分析二模答题情况普遍得分较低，尤其材料分析题是和记叙文阅读，今天重点讲评。四、讲评材料分析题1、本次考试考查的知识点：1、新闻标题的拟定2、探究共同信息3、活动的设计2、拟写新闻标题方法指导：1、抓住关键句、特征句。即抓住新闻中概括性、判断性较强的句子，这样的句子一般分布在新闻导语中，有时出现在中间段的开头或结尾。2、注意限制条件。不要超过规定的字

2、数，也要注意其他限制条件。3、表达形式要规范。“谁干什么”或“谁怎么样”学生从材料中找导语，说答案，教师反馈。3、探究共同信息方法：审清题目变换问法，明确思路。细读材料，筛选信息整理概括，分条答题4、按方法答题，教师反馈。5、审清题目，再现常见的活动形式，确定适合的设计。看答题示例分析出错的原因。五、讲评记叙文阅读1、第七题考查的知识点及方法指导：1）、读文章抓线索，画出文中相关语句，了解故事梗概。2）、整理概括，注意答题要求，按顺序，分条答。辨析答题示例——明确答案2、第八题知识点方法指导：理解重点句子的作用重要语句指文中富有表现力、含意深刻和在文章结构上起重

3、要作用的句子。1、比较含蓄的、内涵较为丰富的、蕴含深层含意的语句；2、含修辞手法的、能增强文章表达效果的句子；3、表达作者观点态度或写作意图的句子；4、文中反复出现的句子；答题格式：1、突出了__________，表现了___________，推动了故事情节的发展，为下文埋下伏笔（做铺垫）2、分类写，或按顺序写。3、联系人物性格、情感写。3、第十题知识点：理解主旨：抓标题、抓主要事件、人物关系、抒情议论的句子。筛选：爱的主题、哲理、揭示社会现象……作家风格。2、答题方法格式：分类答：我的话、妈妈的话我的话中的省略号什么作用，表现了我怎样的心理或情感。妈妈的话中的

4、省略号什么作用，表现了妈妈怎样的心理或情感。辨析答题示例——明确答案六、学生谈自己的得失，及自己总结的答题方法与技巧。