语文人教版九年级下册《蒲柳人家》

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1、人教版九年级语文下册第二单元《蒲柳人家》教学设计1教学目标：1.记忆、理解“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。2、了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。3、学习小说运用精彩的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法，并能概括欣赏人物形象。4、感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好的审美情趣。教学重点：1.记忆、理解“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。2、感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好的审美情趣。教学难点：1、了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。2、学

2、习小说运用精彩的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法，并能概括欣赏人物形象。教学时数：2课时。教学准备：课件。第一课时教学过程：一、导入：我们在读文学作品的时候，往往会发现有些人物的绰号及其符合人物的身份性格，绰号也称诨号、混号,是一种特殊的称谓语。它是人们根据对方的外貌、性格、特长、生理特征,特殊经历等特点而命名的一种带有幽默,讽刺色彩的称谓符号。绰号不仅是一种语言现象,更是一种文化现象,体现了各个民族自己特有的文化。今天我们就去看看：“一丈青”到底是哪一个？二、作者介绍：刘绍棠（1936——1997）当代作家。河北通县人。1949年读中学时开始发

3、表短篇小说。一生创作了大量作品，如《青枝绿叶》、《中秋节》、《蛾眉》等短篇小说集，《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》、《荇水荷风》等中篇小说，《春草》、《地火》、《狼烟》等长篇小说，《我的乡土文学》等散文短论集12卷。他的《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖，《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。三、检查预习：1、给生字注音擀（găn）面杖腌臜（āzā）捯（dáo）气荣膺（yīng）坍塌（tāntà）2、词语解释妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。老生儿：高龄父母所生的

4、儿子。到了儿：到最后，最终。一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。勒令：用命令的方式强制人做事。　　荣膺：光荣地获得。　不耻下问：不以向地位．学识不如自己的人请教为可耻。　咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。　如坐针毡：形容心声不宁芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样望眼欲穿：形容盼望殷切。三、研读课文，整体感知。学生讨论、交流，教师明确：1、课文主要写了哪几个人物？——何满子；何满子的奶奶，一丈青大娘；何满子的爷爷，何大学问。2、文章写的是什么时候的事？——1936年。3、将文章分为两部分，怎样分？——第一节写何满子的奶

5、奶一丈青大娘（开头到“一点也没有写字的兴致”）；第二节写何满子的爷爷何大学问（“何满子的爷爷，官讳已不可考”到完）。4、课文开头写：何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是挂贼扣儿。爷爷为什么要这样做？——日本鬼子把咱们中国大卸八块啦，爷爷坐了牢，还险些扔了命，把满腔怒火发泄到他身上。4、何满子在文章中起什么作用？——小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。5、你知道“一丈青”出自何处？——是《水浒传》中扈三娘的外号。6、何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？——奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女

6、中豪杰的形象，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。7、写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵？单单是表现她脚大吗？——旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，一般是有反叛精神，不受封建礼法约束的人。这和她“一丈青”的外号是一致的。小结：作者以高超的艺术表现手法，运用语言、动作、外号等描写，生动地刻画出一丈青大娘的音容笑貌、喜怒哀乐，使人读来如闻其声，如见其人：个高脚大，身强体壮，种地、撑船、打渔、扎针、接生，样样是行家。性格爱憎分明，提得起，放得下。作业：1、熟记本文字词，会解释，会造句。2、课后阅《读蒲柳人家》。