北师大版三年级下册第二单元轴对称（二）

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1、2017上学期城关小学三年级数学学科集体备课教案教研组三年级数学组主备教师高波辅备教师梁梅梅贾淋媛李丽梅教学内容轴对称（二）累计课时14教学目标1.结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重难点教学重点进一步认识轴对称图形图形。教学难点培养学生的空间思维能力的同时，培养学生良好的动手操作的习惯。教学准备投影、挂图。教学时数2教学环节导案学案一、激趣导课1.谈话引入轴对称图形的特征是什么？（1）沿对称轴对

2、折，左右或上下两边是一样的。（2）学生根据自己的知识经验说一说对轴对称的理解。二、民主导学任务一：拿出课前准备的一张正方形或长方形，按照下面的做法，做一做，你有什么发现。思考：得到对称图案的关键是什么？（1）：先把纸对折。（2）：对折后只做出图形的一半就可以了。任务二：下面是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？明确：轴对称图形对折后，对称轴的左右两边应该完全重合，所以右边的半个图形应该和左边相同。（1）对ppt演示的动画是不是进行判断，并说一说为什么不是轴对称图形。（2）根据刚才的活动，描述自己对轴对称的认识。（3）生（1）：先把纸对折。（2）：

3、对折后只做出图形的一半就可以了。（说一说轴对称的含义。）进行同桌合作，进行汇报、交流。实际操作：沿对称轴对折后，再沿给定图形的边线剪下、打开，验证。任务三：将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？学生独立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地说一说自己是如何进行判断和选择的。点拨：下面的圆距离对称轴近，那么和它对称的那个圆也应该是靠近对称轴的一边的。反之则远。倾听、体会、理解什么是轴对称。（1）学生质疑。（2）根据老师提准备的材料同桌合作进行操作，并做好数据的记录。（3）生：观察洞和对称轴间的距离。汇报、互相评价三、检测导结小结：这节课我们学习了什么

4、？怎么学习的？生活中的轴对称：播放PPT让学生在生活中常见的物品中找轴对称在练习：1、完成课本练一练第1题。2、完成课本练一练第3题。学生一分钟时间回顾和反思自己一节课的学习过程，并进行全班交流。学生说一说、指一指什么是这些物品的轴对称学生独立完成板书设计轴对称（二）对称轴的两边的图形能完全重合折痕所在的直线是对称轴对称轴用虚线表示作业设计1、基础作业：教材“练一练”的5题。2、选做：练习册教学反思