北师大版三年级下册数学 第二单元 图形运动 轴对称（一）

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1、三年级下册数学第二单元图形的运动轴对称﹙一﹚教学设计教学内容北师大版小学数学教材三年级下册第23-26页。教材分析本节课是学生学习空间与图形知识的基础，这部分内容对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着重要作用。对称是现实世界中普遍存在的一种现象，这一课时的内容是初步认识对称图形，引导学生通过观察、探索、动手操作，了解对称的概念。通过对称轴图形的学习，学生既可以了解轴对称现象在生活中的普遍性，又能提高数学欣赏能力和空间想象能力。学情分析从学生生活实际入手，通过观察和形式多样的操作活动，让学生初步感受生

2、活中的对称现象；认识简单的对称轴图形，为学生今后进一步探索简单图形的轴对称特征，把握简单图形之间的轴对称关系，以及利用轴对称方法对图形进行变换或者设计图案打好基础。教学目标1.明确轴对称图形的特征。画出轴对称图形。2.通过操作活动体会轴对称图形。3.发展学生的空间概念，培养学生的动手操作能力。重点难点重点：认识并判断轴对称图形。难点：画出轴对称图形。教学过程一、创设情境、提出问题课件出示几张对称图片，引导学生观察：你们看这些图片好看吗？观察这几张图片有什么特点？从哪儿可以分为左边和右边？请同学到前边来指一指。你

3、怎么知道图形的左边和右边相同？还有别的方法吗？二、合作探究、解决问题活动一：出示教师作品，探究方法。1、老师用彩纸剪了一些图片，请同学们欣赏一下，看看这些图形有什么共同特点？2、现在老师请位同学来动手折一折，看一看，有什么发现？3、折过的这些图形都有什么特点？4、像这样的图形就是轴对称图形。﹙板书课题﹚活动二：认识对称轴。1、折痕所在的这条直线叫做对称轴。2、现在你能说一说什么是对称图形？什么是对称轴？3、课件出示：告诉我，以下这些图形是轴对称图形吗？如果是，请找出并尝试用虚线画出它们的对称轴。活动三：剪出你喜

4、欢的对称图形。学生用学到的方法，剪出自己喜欢的对称图形，在四人小组中评选出一幅优秀作品贴在黑板上。三、练习巩固、拓展应用1、利用附页1中图2折一折，看一看，下面哪些图形是轴对称图形？2、下面哪些图形是轴对称图形？画“√”。3、生活中有许多图案都是轴对称的，请你找一找并和同伴说一说。4、欣赏生活中对称图形。四、作业布置希望大家能运用我们今天学的知识，自己设计出一个美丽的轴对称图形，来装饰我们的教室、你的家。好吗？五、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？板书设计轴对称﹙一﹚轴对称图形：沿着一条直线对折左右两边完全

5、重合﹙形状大小一样﹚对称轴：折痕所在的直线。《轴对称﹙一﹚》教学反思本节课主要让学生理解轴对称图形及其对称轴，通过学生的动手操作以及他们对图形的感知，他们可以正确判断轴对称图形，整节课气氛活跃，学生积极主动，达到良好的教学效果。轴对称﹙一﹚课后习题3.选一选。﹙1﹚轴对称图形沿对称轴对折﹙﹚A.能完全重合B.不能完全重合﹙2﹚数字0﹙﹚轴对称图形。A.是B.不是﹙3﹚正方形有﹙﹚条对称轴，长方形有﹙﹚条对称轴。A.2条B.4条C.无数条D.1条