认识分数 三年级下册 北师大2011版 数学

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1、北师大版数学三年级下册第六单元《分一分》铁二院小学夏莉娅【教材分析】本课的内容是北师大版《数学》三下第六单元的第一课时，是属于数与代数领域的关于数的认识的又一次扩展，也是建立分数概念的起始课，学生在本课中要初步认识分数的意义。【教学目标】1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。2、能读、写分数，知道分数各部分名称；3、结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表示简单的分数；4、.培养学生独立思考、归纳概括的能力。【教学重点】结合具体情境和直观操作，理解分数的意义，体会学习分数的必要性，能读、写分数，知道分数各部分名称；结合折纸

2、、涂色的活动，利用面积模型表示简单的分数。【教学难点】分数意义的理解，并在头脑中建构起几分之一的表象。【教学过程】一、创设情境，导入新课1、如果有4个苹果，要平均分给淘气和笑笑两个人，每人分几个？2、如果有2个苹果，要平均分给淘气和笑笑两个人，每人分几个？3、如果只有1个苹果，平均分给淘气和笑笑两个人，每人分到多少？【设置不能完成的任务，激发学习兴趣。】二、探索交流，解决问题1、你能用什么方式表示一半？请孩子们在白纸上写一写，画一画表示出苹果的一半。学生独立完成，请几个同学上台汇报自己的方法。全班交流。教师结合分苹果的过程再次演示，让学生明确分数是建

3、立在平均分的基础上的。【体会学习分数的必要性。】2、分别涂出下面图形的1/2。（1）涂完后和同桌说一说，你是怎么涂的？（2）一生展示，全班交流。师:通过涂出图形的1/2,你有什么发现？引导小结：通过涂出图形的1/2，我们知道了只要把一个图形平均分成2份，其中的一份，就是这个图形的1/2。1/2不仅可以表示半个苹果，还可以表示半个正方形、半个平行四边形，半个花瓶等，也可以表示生活中其它许许多多多的一半。【直观理解分数的意义】3、用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？全班活动并交流。小结：我们都是把这张纸平均分成了若干份，涂了一份，就是这张纸的几分

4、之一，涂了几份，就是这张纸的几分之几。【进一步体会分数的意义】4、认一认。自学分数各部分名称。【了解分数各部分名称和读法】三、动笔练习，巩固新知完成书上相应练习题。【巩固学生对分数意义的理解】四、课堂小结今天我们学习了什么？你有什么收获？【归纳总结，建立完整的认知结构】