小学数学三年级上册《生活中的推理》教学设计

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1、小学数学三年级上册《生活中的推理》教学设计教学内容：北师大版数学三年级上册第86-87页《生活中的推理》教学目标：1、经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，激发学生学习兴趣。2、能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定的方法进行推理，培养学生初步的逻辑推理能力。3、通过自主探究、合作交流，展示自己的推理过程和结果，培养学生的语言表达和交流倾听能力。教学重点：1、经历推理过程,对生活中的现象按一定方法进行推理。2、能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理。3、能有条理地表达自己思考的过程，

2、与同伴进行交流。教学难点：初步学会利用表格、运用排除法，进行推理判断的方法。教学过程:一、游戏激趣，导入新课1、柯南老师只要问4句话就能知道你们是属什么的，信吗？2、游戏。3、引题“生活中的推理”二、分析推理、解决问题1、猜球游戏利用一些已知信息进行推理、判断。2、判断淘气、笑笑和小明分别是哪个兴趣小组的“学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气、笑笑和小明分别参加了其中一项。”“淘气喜欢航模，小明不是电脑组的，笑笑不喜欢足球。”你知道他们可能在哪个兴趣小组吗？师指名读，引导他们：题目说了几个人？几个组？1、“

3、分别参加了其中一项”是什么意思？到底哪个同学参加了哪个兴趣小组？你知道吗？猜猜看。（让学生凭直觉猜）师：有太多的可能，我们不能确定他们分别是参加了哪个兴趣小组。师:出示三条信息：“笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑小组的，淘气喜欢航模。”2、师问：现在你们能推断出来他们分别是参加了哪个兴趣小组了吗？请学生在白纸上用自己喜欢的方法记录下思考过程并和同桌交流。3、学生独立思考。4、同桌互相讨论、交流、进行汇报。师：哪条信息是最主要的？淘气喜欢航模（最直接的信息）小结：我们在推理过程中，往往要抓住最直接的那条信息。5、展

4、示学生作品：连线法、文字叙述法……（二）、介绍表格法。出示表格 足球航模电脑淘气×√×笑笑   小明   1、观察：横着的三行表示什么？竖着的三列呢？2、通过分析、搜集、整理，把知道的信息记录在表格，并根据表格中的信息进行推理、判断。先演示淘气喜欢航模，用√表示肯定，用×表示否定，在肯定一项的同时又否定排除了另外两项。（三）、观察填好的表格，分析表格法的优势：一目了然，非常清楚 足球航模电脑淘气×√×笑笑××√小明√××组织学生根据表格，把推理过程在小组内说一说，把自己推理的思维过程讲给同伴听，在陈述和倾听的过

5、程中互相学习、互相帮助。学习表格方法我们可以用表格的方法来把我们的推理过程清楚、明白的展现出来。足球航模电脑淘气笑笑小明表格推理过程①记录信息②找出关键点③用排除法推理三、继续利用表格进行判断推理1、“开动脑筋猜花色”！学生独立完成，教师巡视、帮助。2、小红、小青、小芳、小丽四个人中，小青不是最高的，但比小红、小丽高；而小红又比小丽高。请在下图中标出她们的名字。学生独立完成，全班交流。3、请你当当小侦探淘气、笑笑、小明玩耍时，其中有人打碎了玻璃。笑笑说:“不是我打碎的。”淘气说：“不是我打碎的。”小明说：“是笑

6、笑打碎的。”据目击者说，三个人只有一个说了真话。请问究竟是谁打碎了玻璃？四、课堂总结，体验收获 1、同学们，一节课很快就结束了，通过今天的学习，你都有哪些收获和体会？2、今天我们学了生活中的推理，李老师希望同学们能把推理的方法运用到生活中。用敏锐的小眼睛发现问题，用聪明的小脑袋分析问题，通过严密的推理解决更多的问题，做一个“生活中的小侦探”，好不好？板书设计  生活中的推理          抓住确定信息，进行推理表格排除