数学北师大版三年级下册有趣的推理教学反思

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1、《有趣的推理》说课稿五里铺小学胡莉娜我说课的内容是北师大版小学数学三年级上册数学好玩中的《有趣的推理》。说教材这是一节综合实践课。“有趣的推理”要引导学生明白推理是有根据的判断，不是没有依据的猜测。同时也要让学生明白，严密的思维离不开有效的方法。说学情本节课立足学生认知发展水平，在问题设计的难度上不是很大，只要找到可以判断的条件，找准关键的信息就能较轻松的推理其它相关结论。要让学生亲身经历对现实现象推理的过程，从而锻炼学生的逻辑推理能力，是教材编写的主要目的之一。说教学目标根据教材的编写意图和学生的发展水平，我确定了一下教学目标：1.通过解决实际问题，让学生经历对生活中某些现象判断、推理的过程

2、，能对生活中的现象按照一定的方法进行逻辑推理。2.会用排除、文字、连线、列表等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。3.能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象蕴含的数学道理。说教学重点我确定的教学重点是利用表格进行生活中的推理，并对过程和结果进行描述。说教学难点教学难点是借助表格整理信息，能有条理表述自己推理的过程和判断的结果。说教学前的准备为了顺利完成本节课教学任务，提前准备好利于学生学习的课件以及学习单。说教学方法教学中，根据学生的认知特点，围绕教学目标，创设了有趣的生活情景，学生采用讨论法、自主探究法等完成学习任务。说教学过程我预设的流程是

3、：创设出示双胞胎的情境图，让学生用排除法进行简单的推理，初步感知推理就在我们的身边。探究体验环节我设计了两道题，第一道题从读懂信息，寻找线索；抓关键信息，连续思考；借助表格，记录信息三个方面进行扶。孩子们在扶的过程中感知了文字、连线、表格等推理的方法，并进行了方法的优化；同时在扶的过程中我还注意了孩子们回答问题时语言完整性的指导。第二道题放，学生因为有了前一个题的经验积累，能自己独立的完成题目，并清楚的表达自己的推理过程。扶放结合的方法，让学生在独立思考与合作交流中，动手操作、动脑思考、亲自验证，学到了知识，掌握了要领。延伸拓展环节首先是对学生本节课学习效果的一个检测，其次有蕴含了推理另一个重

4、要的方法，那就是分类——把复杂的问题简单化，根据信息进行分类，连续思考，最终解决问题。拓展了学生的思维，树立了他们的自信。最后总结回顾本节课知识，学生在头脑中再一次整理有效的信息。说板书我把本节课的关键词语提炼出来，便于学生的理解和记忆。有趣的推理排除文字连线分类表格……抓关键信息，连续思考这是我对本节课的理解，不到指出，请大家批评指正！