数学北师大版三年级下册《有趣的推理》教学设计

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1、北师大版三年级下册《有趣的推理》教学设计包钢十七小王艳梅教学目标：1、经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。2、能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理。3、能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。教学重点：经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定方法进行推理。教学难点：对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息。教学过程：(一）情境导入 同学们，今天老师给大家请来了一个好朋友，看他是谁（柯南），你知道他是干什么的吗？你觉得他聪明吗？为什么？对，在一些案件中，柯南正是根据错综复杂的线索，判断

2、推理，最终缉拿凶手的。像柯南这种通过观察，分析问题的过程的能力就是我们数学中所说的“推理”，这节课我们就来学习“有趣的推理” 板书课题。 （二）探索新知 1. 师：你想成为向柯南一样的小侦探么？柯南想考考大家。现在我们进入一级考核大屏幕出示2.同学们的表现非常棒，我们继续进入二级考核（1）寻人启事：你能根据信息找到这位同学么？（2）学校开设了第二课堂，淘气、笑笑和奇思也想加入兴趣班，下面就让我们一起了解下淘气、笑笑和奇思分别参加了什么课外兴趣小组吧。（课件出示第1题） 学校有足球、航模和电脑兴趣小组。淘气、笑笑和奇思根据自己的

3、爱好分别参加了其中的一组。他们三人都不在一个组。 （1）先齐读题目，在自由默读。 （2）通过阅读获得了哪些信息？ 生1：有足球、航模、电脑兴趣三个小组；生2：他们分别参加了其中一组； 生3：他们三人都不在一个组。 师：“分别参加了其中一项”是什么意思？生举手自由说。 师：你能确定他们分别参加了那个兴趣小组吗？（不能，没有给出信息） （3）补充信息 淘气不是电脑小组的。奇思喜欢航模。笑笑不喜欢足球。 （4）同学们先自己想一想，然后把你的想法与小组同学说一说。 把本组认为能让别人清楚明白的方法用自己喜欢的方式写在本子上。用自己喜欢

4、的方式。 （5）汇报，全班汇报自己的方法。（用文字叙述表示的方法和连线法） 文字叙述略 连线法：（叫生自己上来按照自己连的边说边演示） 淘气       足球 笑笑       航模 奇思       电脑 师：为了让其他同学更清楚的明白，老师给大家提供了一个更加简单明了的方法。（引出表格法） 教师在黑板上贴出表格，让一名学生上台边说推理的过程边在表格里打“√”   评价：在这三种方法中，哪种方法更加清楚方便一些？ 情况复杂时，用表格来记录信息，一目了然，还能帮助我们解决问题。推理时一般先找到一句最重要的话，往往能直接得到一个

5、结论，还能帮助我们进行下一步的推理，推理的方法很多，阅读、连线、画表格都是推理的好方法。 3. 飞机模型的位置。 师：同学们真棒，用你们善于观察的眼光和敏锐的推理能力，判断出了三位小朋友各自的兴趣班。现在我们航模班的同学遇到一些问题，让我们聪明的小柯南们帮他们来解决。（课件出示情境） 自读情境，独立在表格中完成。  组内交流以下三个问题： （1）淘气号的位置分析。 （2）妙想号的位置分析。 （3）其他号位置的确定分析。 根据讨论，最终得出结果。 （三）快乐行动。 1. 小组合作排课表。  4、 六种玩具分别摆放在那个柜子里。（

6、课件出示信息） （四）总结回顾。 师：这节课你学习了什么本领？（推理）想想，学习了这个本领对你有什么作用？ 生：学会了能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，并判断其结果。通过这节课的学习，我们知道了生活中要许多情况需要推理，首先找到关键句，然后结合其他线索进行分析、推理，逐一排除，最后得到正确结果。用表格或者连线的方法来记录，既清晰又能完整的记录分析、推理的过程。希望同学们能把推理的知识应用到生活中。用敏锐的眼睛发现问题，用聪慧的头脑分析问题，通过缜密的推理解决更多的问题，做一个“生活中的小小数学家”，好吗？