2、分解具有降次转化和整体到部分的转化作用.因此,本节课教学贯穿转化数学思想方法。3.学情分析学生对因式分解的应用不够灵活,对稍复杂的多项式找不出分解因式的策略,在其他领域的应用认识还不够深.【教学目标】知识技能:掌握因式分解的方法并能灵活运用;提高学生因式分解的基本运算技能.过程与方法:加强学生对因式分解的理解,培养学生灵活运用公式的能力情感与态度:通过因式分解系统练习,提高学生观察、分析问题的能力.【教学重点】灵活运用提公因式法、公式法进行因式分解【教学难点】因式分解的步骤及对公式的理解【教学过程】第一环节:例题引课,梳理知识网络1、下列各式中,从左边到右边属于因式分解的是() A