英语人教版九年级全册unit1 SectionA

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1、教学目标掌控A.重点单词：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence，patientB.重点词组：1．makewordcards2.listentotapes3.practiceconversationswith4.atfirst5．wordbywordC.重点句式：1．Howdoyoustudyforatest？2.Istudybyworkingwithagroup.3．It’stoohardtounderstandthevoices.4.Themoreyouread，thefasteryou’11be.能力目标运用句式用英语谈论学习

2、方法。情感目标正确的学习方法有助于我们提高学习效率，从而提高我们的学习成绩。效果掌控预习教材，回答下列问题：1．WhatdoesJackhavetodo?HehastofinishreadingabookandgiveareportnextMonday.2.HowdoesAnnieaskJacktounderstandaword’smean-ing?Trytoguessaword’smeaningbyreadingthesentencesbeforeandafterit.‘教学环节设计Step1RevisionandLeading-in对话导人：师生间开展对话，谈论英语学习。对话内容可以包括下

3、列问题：1．DoyoulikelearningEnglish?HowaboutyourEnglishstudy?2.WhatdoyouthinkisthebestwaytolearnEnglishwell?3.Doyouhaveanyothergoodideas？Step2SBPagel完成教材上la-lc的任务操作案例：ReadthenewwordsbytheSsfirst.ThenchecktheSsiftheycanreadthenewwordsbythemselvescorrectly.Ifthereisamistake，correct.Practicereadingthenewwor

4、ds．Givethem6minutes.Haveacompetitionbetweenboysandgirls．Writethewordsyourememberedjustnowontheblackboard.la.DothispartbytheSsfirst.Accordingtoeachstudent，checkthewaysofstudyingEnglish.Thenaddotherwaystheysometimesstudy.lb.Askthestudentstolistentothetape.Question：Howdothesestudentsstudyforatest？Thena

5、skthestudentstowritelettersfromlaabove.Afterthat，checktheanswers.lc.Makeconversationsabouthowtostudyforatest.Step3SBPage2完成教材上2a-2d的任务1．2a.Listenandcheckthequestionsthestudentshear.2．2b.Listenagain.Matcheachanswerbelowwithaquestionabove.环节说明：要求学生听第一遍录音，并完成课本上2a的听力任务；要求学生听第二遍录音，完成课本上2b的听力任务；要求学生听第三遍录

6、音，逐句进行跟读并检查核对答案。3．2c.Makeconversationsusingtheinformationin2aand2b.操作案例：A：Haveyoueverstudiedwithagroup?B：Yes，Ihave.Ihavelearnedalotthatway.4.2d.Role-playtheconversation.环节说明：学生两人一组，仿照2c中的操作案例，进行简短的小对话；在进行2d的时候，可以先播放录音，让学生先听，然后分角色表演（朗读）对话。教学效果掌控请学生熟读教材和学生用书中本课时的《教材详解》并完成同步练习。教学反思　　　从本堂课的收获中，我觉得由于学生接触

7、课件比较少，所以他们感觉非常的新鲜。上演练课的时候，学生学的特别的认真。他们积极的、认真的读课文，听我解讲课文中的重点知识。也在积极的动脑回答、思考我所给他们出的问题。整堂课给我的感觉是学生没有一个在偷懒，都在认真的学习,哪怕是对英语一点兴趣都没有的学生。自然而然这一节课的效果是出乎我所意料的。过后,我就在办公室里反思为什么这节课上的这么好？学生为什么对我已经学过的内容表现出这么大的反应?我的最大