选择题解题技巧

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1、选择题的解题技巧教学目的知识与能力：通过教师引导，使学生掌握选择题的解题技巧，提高学生解选择题的能力。过程与方法：通过教师讲解，引导学生从问题出发，再利用老师讲解方法。积极动手探索，培养他们解决选择题的速度和准确性的能力。情感与价值观：通过师生活动，培养学生的积极性和主观能动性，使学生发现数学中所蕴含的美。教学重点：让学生掌握选择题的解题方法和技巧。教学难点：如何将选择题按要求进行分类，并能正确的解决。教学方法：教师引导，学生探索学习。教学过程：选择题，无论在平时考试中。还是在中考中都占有重要位置。如何解决选择题时选择题得分率最大化这是我们的劫要解决的问题。根据选择题所给

2、形式，我们按以下类型进行讲解。一、直接法从题目所给已知条件出发。运用定义，公理，公式进行推理和运算得出结论，从而确定正确的答案。例1.如果实数a、b、c、满足关系式

3、a

4、+a=0，

5、ab

6、=ab，

7、c

8、-c=0，那么代数式√b²-

9、a+b

10、-√（c-b）²+

11、a-c

12、的值是（）A.2a-bB.2b-aC.bD.-b解析：根据绝对值的定义，二次根式的化简等知识可知。a<=0，b<=0,c>=0,所以得√b²-

13、a+b

14、-√（c-b）²+

15、a-c

16、=-b+a+b-(c-b)+(c-a)=b，故应该选c针对训练：1.-15的绝对值是（）A.15B.-15C.5D.-52，

17、在下面的几何体中，左视图与主视图不相同的几何体是（）A.正方体B长方体.B.C.球D.圆锥3.代入法---（验证法，特殊法）将选择之中将选择之中，给出数值和适合条件的某些特殊值代入已知条件中进行验证，从而确定正确的答案。例2.分式方程5(x+2)=3x的解为（）A.1B.2C.3D.4解析： 将选项分别带入原方程中进行验证，可得正确答案。例3、如果点p（m，1-2m）在第四象限，那么m的取值范围是（）A.00.5解析因为点p在第四象限所以m>0故排除BC在选项00所以不合

18、题意所以选D针对训练：1不等式ax²+8ax+21<0的解集是-7

19、1，则n=8-1=7即可排除c选项针对训练：下列命题中真命题是（）A.一组对边平行而另一处，对边相等的四边形是平行四边形。B.有两个角相等的梯形是等腰梯形。C.四个角相等的四边形是正方形。D.直角梯形的两个直角顶点到另一腰中点的距离相等四。数形结合法就是把问题中的数量关系和空间图形结合起来思考问题。数与型相互转化，使问题化繁为简，得以解决。例4.在函数y=k(k>0)的图像上有三点x（x1,y1）,(x2,y2),(x3,y3),已知x1

20、>0画出双曲线的图像，再根据x1b>cB.B.b>c>aC.a=b=cD.c>a>b例7.为了

21、促销，商场将某商品按标价的9折出售，仍可获利10%。如果商品的标价为33元，那么该商品的进价为（）A.31元B.30.2元C.29.7元D.27元本题就可以运用方程的思想来解决。设该商品的进价为x元，则有33×0.9―x=10%x，解得：x=27，所以该商品的进价为27元，选择D。七。实践操作法近几年中考，出现了一些纸片折叠剪裁的题目，我们在考试中实际动手操作一下，就会很容易得出答案。例8.如图所示，将正方形纸片三次对折，并剪出一个等腰直角三角形后铺平，得到的图形是（）本题动手操作，便可快速准确的得出答案，选择B。八。假设法中