地理选择题解题技巧

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1、高考地理选择题解题技巧题型一：计算型选择题【题型特征】地理计算是一项重要的地理能力，也是高考考查的一个重要方面。地理计算与单纯的数字计算不完全等同，它不仅需要一定的数学基础，还要求能把握其内在的地理原理和规律，即能够运用已有的地理知识，通过教学计算得出结论。对于各类地理计算，同学们首先要掌握相应的地理知识、地理原理，其次要多练习，只有熟悉各种题型才能做到举一反三、灵活运用。【答题技巧】计算型选择题涉及的计算类别繁多，原理多样，时间计算以及昼夜长短和正午太阳高度的相关计算前面已详细表述，其他计算原理表解如

2、下：计算类别相关地理原理比例尺的计算比例尺＝图上距离÷实地距离(三者之间的换算)距离计算经纬网上计算两点间的距离，1°经线长约为111km,1°纬线长约为111cosφkm(其中φ为纬度)海拔和相对高度的计算等高线图上任意两地相对高度的计算可根据：(n一1)d≤ΔH<(n十1)d(其中n表示两地间不同等高线的条数，d表示等高距)气温计算对流层气温垂直递减率：每上升100m，气温下降0.6℃人口自然增长率的计算自然增长率＝出生率－死亡率人口密度的计算人口密度＝某地总人口数÷总面积城市化水平的计算城市化水平

3、＝城市人口数÷该地区总人口数例1：根据下图中甲、乙、丙、丁四地的经纬度位置，完成1题。1．若甲、丙两点间的图上距离为2.2厘米，则该图的比例尺约为(　　)A．1∶11000万B．1∶110000万C．1∶5000万D．1∶15000万例2：(2010·全国文综Ⅱ)据报道，某年3月9日，我国科考队员在中国北极黄河站(78°55′N,11°56′E)观看了极夜后的首次日出。完成4～6题。4．当日，科考队员在黄河站看到日出时，北京时间约为(　　)A．10时B．13时C．16时D．19时题型二：等值线型选择题【

4、题型特征】(1)等值线是数值相等的各点的连线。在等值线图上根据等值线数值大小、排列方向、形状变化、疏密程度等判断地理事物变化的急缓、递变的方向及分布的特点。等值线图主要有等高线图、等压线图、等温线图、等降水量线图、等太阳高度线图等。(2)等值线图将大量的文字内容，包括地理事物的分布特征、形成原因及内在规律等以图形的形式表示出来，既科学严谨又简明扼要。(3)等值线判读图选择题充分利用图象考查主干知识，命题取材广泛，有利于考查考生的基本能力，受到命题者的青睐而成为高考的重点。【答题技巧】解答等值线判读型选择

5、题的前提是掌握等值线图的判读方法：找出等值线的数值变化幅度→看疏密情况→看等值线封闭与否→等值线走向特点。如等温线图→读出气温值→各地温差大小→高(低)温中心→分析影响气温的主要因素等，等降水量线图→读出降水量约数→各地降水量大小→多雨(干旱)中心→影响降水的主要原因等。总之，等值线的判断一般需掌握“五读”，即读延伸方向、密度、极值、弯曲及局部小范围的闭合等。例3．读“我国某地等温线分布图”，则曲线M和N点的气温是(　　)A．M>6℃，N<8℃B．M<8℃，N>6℃C．M＝6℃，N>6℃D．M＝8℃，N

6、>8℃例4：(2010·佛山模拟题)下图为华北地区某地实测的海拔高程数据图，读图完成10～11题。10．根据图中信息，下列说法正确的是(　　)A．坡度：甲>乙　B．气温：丙>丁C．降水：乙>丁D．海拔：甲>丙11．图中四地中，降水量最丰富的地点是(　　)A．甲处B．乙处C．丙处D．丁处题型三：地理图象解读型选择题【题型特征】地理图象是地理信息的重要载体，是地理试题展示地理信息的重要平台，也是考查同学们获取和解读地理信息能力的重要方式。因此现在的高考试题基本上已经形成了一种“无图不成题”的命题模式。从近年

7、各省区高考试题来看，作为试题切入点的地理图象非常丰富，主要的地理图象有：经纬网区域图、等值线图、统计图、剖面图、示意图和景观图等。【答题技巧】(1)先读图名。读图分析时，首先要读图名，图名是一幅地图的“眼睛”，它常常概要地表明地图所示的区域和主要内容。这样有利于我们把握考题的知识范围，在有限的范围内思考问题，能够提高答题的准确性。如读中国一月份气温等值线分布图，其表明了图示区域是中国，主要内容是“一月气温分布”。(2)细辨图例。图例是地图的特殊语言，是地理信息的载体。只有阅读图例才能把握图中所包含的内容

8、，这样才会提高图表分析的有效性和针对性。但学生们要注意的是图中所给的图例既有常规习惯性图例，此种图例只能靠平时记忆来掌握，也可能是设定的新图例，要因题而异，不可一概而论。如“▲■⊙”等符号就是常规图例，它们分别表示铁矿、煤矿、城市。若有特殊的图例，要根据题目所给的信息确定。(3)挖掘信息。前两点是该步骤的前提，提取有效的地理信息是图表分析的关键，也是解题的归宿。(2010·黄冈调考题)读下图，回答8～9题。8．图中与我国相邻的国家有(　　)