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《英语人教版三年级下册微课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、附件2_沙田_镇（街）_5_号微课教学设计方案学校：沙田镇中心小学设计者：廖淑英林秀梅微课时长：9分钟微课名称三下Unit2ALet'sspell课中在语篇中学习和巩固字母“e”的发音学段及教材内容学科小学英语年级三年级下册单元Unit2MyfamilyALet'sspell教学目标通过本微课的学习，学生能够感知并归纳字母e在单词中的发音规则；能够逐步读出符合e发音规则的单词；能够根据单词读音拼写出符合“e”发音规则的单词。并能在简单的句子中运用这些单词。学生能够养成认真观察的习惯，提高总结归纳的能力。教学需求分析学习者起点水平
2、分析本课的目标词是pen,ten,redleg，学生之前已接触过这些单词。这些单词都与孩子们的生活息息相关，容易激起学生的学习兴趣和参与的热情。学习内容分析本课内容是语音课的课中学习。主要是通过真实的语境，运用“骨架文本”，突出目标词汇，加深对含有语音字母“e”单词的感知和体会；在认真观察的基础上总结归纳字母“e”在单词中的发音及其规律；通过手指法、拼一拼、读一读、摘苹果、绘本故事等有趣的方式方法，学习和巩固语音字母“e”在单词中的发音，提高语言综合运用能力，达到学以致用的目的。通过设计学生感兴趣的各种任务活动，激发学生学习语音
3、的兴趣，鼓励学生积极参与，大胆尝试。教学目标分析教师本着将语音融于语篇的教学理念，创设真实有意义的情境，在真实的语境中学习和巩固字母“e”在单词中的发音。通过Ben以chant的形式作的自我介绍，整体感知目标语音。利用“骨架文本”，突出目标语音。采用手指法学习目标语音。运用绘本故事，拓展阅读，巩固目标语音，提高语言综合运用能力，达到学以致用的目的。设计理念与特色将语音融于语篇中教学，在真实的语境中学习和巩固语音，有趣、增效；利用“骨架文本”，突出目标语音，运用绘本，拓展阅读，巩固语音知识，提高语言综合运用能力，达到学以致用的目的
4、。体现了情境性、真实性、运用性、生活性、实践性、激励性和有效性。教学过程教学步骤画面呈现文字说明上课教师知识点讲解词时间安排1.(Learningobjectives)学习目标Hello,boysandgirls.Welcometomyclass.Inthisclasswearegoingtolearntheshortvovel“e”.Areyouready?Let’sgo!18秒2.(Warm-up)复习导入Look,thisisaletterf,Let’ssoundlikethis,f,f,[f][f].Nowit’syou
5、rturn…..Ihavesomewordswiththesound[ae].Let’sseewhohassharpeyes.Ready?Go……58秒20秒Isheaman?No,he’saboy.HisnameisBen.Let’sguesshowoldisBen?What’sonhisleg?Andwhatcolourisit?Let’swatchthevideo.3.(Presentation)呈现与讲解ThisisthechantfromBen.Butsomewordsaremissing.Canyoufillthec
6、hant?Let’shaveatry!I’mBen,Ben,Ben,Ben……(Youhaveagoodmemory)Inthischantwhichletterdoyouseethemost?Yes,theletter“e”.Doyouknowwhat’sthesoundoftheletter“e”?Yes,ee,[e][e].followme.ee[e][e]Ihaveachantforyou.Let’schanttogether.(Excellent!)Boysandgirls.Iknowyoucanreadthe4wor
7、dsverywell.Doyouknowhowmanysoundsofeachwords?listenandfind!Yes,three.penp-e-npentent-e-nten…….Nowshowmeyourfingersandfollowtodo.36秒12秒26秒46秒36秒4.(Practice)操练巩固Nicework!Ihavesomechallengesforyou!Let’sblend.Look,ee[e][e],g-ege,s-ese…(great!)Look!Thisisanappletree.Iwant
8、tosharetheappleswithyou.Ifyoucanreadthewords,theapplesareforyou!Comeon!Let’sgo!(Bighandsforyou!Congratulations.)It’stimetowrite.Lis
