英语人教版三年级下册《Unit 6 How many》教学设计

《英语人教版三年级下册《Unit 6 How many》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit6Howmany一、教学内容Let’stalkA二、教学目标1、认知目标：能认、读有关11-15的数字；2、能力目标：学会运用Howmany___doyousee/have？Isee/have__.这一句型。3、情感目标：培养学生的竞争意识和积极动手、动口的能力。三、教学重难点1、教学重点：学会运用Howmany___doyousee/have？Isee/have__.这一句型。2、教学难点：能够熟练的掌握新句型，自主创新。四、学生分析小学三年级学生正处在身心发育阶段，活泼好动，好奇心强，三年级刚刚接触英语这

2、门学科，基础薄弱，对数字单词已有一定基础的基础上，学习如何询问他人有多少？五、教学内容分析本课围绕“Howmany?”这一课题展开一系列的活动，是在数字单词有了一定基础的基础上，进一步学习Howmany___doyousee/have?Isee/have___.这一句型，并能在实际运用中运用自然。六、教学资源的应用应用PPT里生动活泼的动画和舒缓的背景音乐七、教学实施过程（一）开场白Hello！boysandgirls,beginourclass!上课之前，我们先来听首歌（十个印第安小男孩）准备好了吗？（二）From

3、1to10报数1.教师安排学生从From1to10报数.(设计意图：学生每组按座位前后From1to10报数，遇到有困难的学生教师可以适当提醒。报数快且准确的组教师表示鼓励。Hey!hey!Youarewonderful!)1.学生按教师要求积极参与活动（三）出示精美图片1.询问：Howmany____doyousee/have?如果别人问道你，你应该这样回答：Isee/have____.要求教师反复运用图片询问学生，还可以让学生示范询问和回答这一过程。(设计意图：出示图片的相关数字由eleven-fifteen)2

4、.学生快速进入角色跟读和回答问题。（四）From1to15报数2.学生反复练习Howmany___doyousee/have?Isee/have___.句型(设计意图：让学生更加真实的学习和感受英语，不仅能够更快的接受新知识，还能培养学生的竞争意识和仔细观察的好习惯。运用的方法也是由易到难，层层递进，进而增加学生对数字的学习。)（五）看谁算的快教师用英语单词和数字符号、阿拉伯数字组合列出算式，看谁算的快。(设计意图：通过激趣游戏和算式计算，将所学新知运用到实际生活中，不仅能够复习巩固新知加深学生的印象，还能训练学生的

5、反应能力。)（六）课堂小结八、板书设计Unit6Howmany?Howmany______doyousee?Isee_____.eleventwelvethirteenfourteenfifteen