九年级Unit4 SectionA (3a—3c)黄慧荣

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1、石室联合中学初中九年级英语黄慧荣课堂设计Unit4Iusedtobeafraidofthedark.PeriodThree(SectionA3a)一．教材内容分析：本单元是新教材九年级全一册第四单元，新教材难度对初三学生提出了更高的阅读要求，本阅读课文也在阅读策略上让学生进一步运用以下策略：1.据上下文语境推测生词或短语含义。2.据篇章内容和前后逻辑关系联系判断缺失信息。3.能灵活运用不同短语表达同样含义。二．学情分析：1.本班学生学习兴趣较浓厚喜欢用英语表达。2.学生已预习了生词，储备了一些知识。3.学生虽大体了解本阅读主题但

2、只浮于表面，英语阅读策略上有待加强。三．教学目标（Teachingaims）：1.进行读前预测，呈现教材插图，学生展开讨论。2.培养学生通过略读判断大意以提升对文章整体理解能力。3.教学中有意识引导学生关注文体特点，让学生建立起这类文段结构意识，对其写作、谋篇会形成积极作用。4.要求掌握的词汇：（1）名词：shynesstoncrowdguardpublic（2）形容词：privatepublic（3）动词：dealrequiredare.四．情感目标：本课属人物采访，学生通过阅读了解一位性格腼腆的女孩蜕变为流行歌星的故事。在拓

3、展语法知识，发展阅读技能及策略的同时，向学生传递出关注自我发展和自我完善的重要性。五．教学重难点：1.教学重点：阅读策略（通过对文章篇章结构关键单词和信息把握以快速了解文章主旨）。2.教学难点：阅读信息的内化处理。六．教学过程ActivityTeacher’sactivityStudents’activityPurposeStep1:Warmingup.Showstudents’photos.Guessthenameofphotos.Getreadyforthenextstep.Step2:Pre-reading.Askstud

4、entstoguesswhatthegirlislikenow.Sharewhattheyknowaboutthegirl.Whatdidsheusetobelikeinthepastandwhatdoessheusetobelikenow?Brainstorm-getreadyforreading.eStep3:Presentation.Guidestudentstolearnmoreaboutthegirl.Interactwiththeteacherandlearn.Cleanthereadingbarriersup.St

5、ep4:Whilereading.1.Guidethestudentsandhelpthemtogetthemainidea.2.Guidethestudentsandhelpthemtoknowmoredetailsaboutthegirlnow.3.Guidestudentstomasterimportant1.Workon3askimandnumber.2.Workon3bandcompletethesentences.3.Completethechart.1.Readingstrategytraining.2.Tohel

6、pstudentstohaveabetterunderstandingofthepassage.expressions.Step5:Afterreading.Readthepassagetogetherandretell.StudentscanreadfluentlyStep6:Showtime.1.Role-play.2.Actout.Makestudentsapplyandexpand.Step7:Homework.1.Oral:Readthearticle.2.Written:Writedownyourownideasby

7、learningthearticle.1.Review.2.Consolidate.3.Apply.