英语人教版九年级全册Unit 4 A

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1、教学设计课题Unit4SectionA1a-2c设计人王泽玫时间2017.4.一、课前导入1.学习目标：1)能听懂有关物品归属的对话并获取相关信息。2)学会结合实际情况运用usedto描述过去的生活经历。2.学习重难点：1)词汇及短语：humorous,silent,helpful,fromtimetotime.2)能够用usedto的陈述句、一般疑问句、反义疑问句和否定句描述人的外貌和个性。3)能够分析并归纳重点句型★beusedtodosth.,★beusedtodoingsth★usedto二、自主学习(Findouttheph

2、rasesfromPage25toPage26.)1.留直发________________________2.过去矮_________________________3.在课堂上不说话________________4.足够的勇敢_______________________5.取的好成绩__________________6.对某事更感兴趣___________________7.时常_________________________8.在游泳队中_______________________三．导学释疑1.Iusedtobeaf

3、raidofthedark.译为________________________________.usedtodo译为“______________________”表示过去经常反复发生的动作或存在的状态（现在已经不复存在）,只用于“_______________________”，否定形式为______________/________________He_______________________________basketballatschool.(过去常常打篮球)I______________________________

4、_____(过去不是很文静).____________________________________________?(他过去常常步行上学吗)Youusedtobeshort,didn’tyou?译为“______________________________”be/getusedto（doing）sth.译为“_________________________”She___________________________________________.(现在习惯于艰苦的工作)He________________________

5、___________________early.(习惯于早睡)beusedtodosth译为“________________________”是被动语态，可用于多种事态。Wood_______________________________houses.（被用来造房子）2.humorousadj.译为“______________________”n.___________________He______________________very_______,butnowhe’s__________________________

6、.（他过去很严肃，但现在有点儿幽默）。3.silentadj.译为“____________”n._______默默地______________________________________________.(请保持安静)Afterthattheywalkedhome_____________________(默默地).4.fromtimetotime=_______________译为“___________________”Hegets________________________________.(他有时发火)四、巩固练习

7、1.完成Activity1a.2.完成听力部分1b、2a和2b3.Role-playtheconversationandactitout.五、反思小结(本节课学习中你有哪些收获和体会，快把它们记录下来吧)____________________________________________________________________六、达标测评1.Theteacheraskedwhyhekept____________thewholeclass.(silence)2.Idon’tthinkthatis______________

8、____(help).3.Thelittlegirlis____________enoughtogooutaloneatnight,4.Maryisafraid______________(speak)infrontof