欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38874496
大小:58.50 KB
页数:6页
时间:2019-06-20
《英语人教版九年级全册Unit 9 SectionA 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、里坦二中“三案一思”导学稿学科:英语课题:Unit9SectionA课时:1年级:九年级制作人:刘艳玲时间:2017-4-10一、教(导)案【教学目标】1、知识目标:1)掌握关系代词who,that引导的定语从句;2)能灵活运用以下句型和词汇:Whatkindof……doyoulike?IlikemusicthatIcansingalongwith.Iprefermusicthathasgreatlyrics.Ilikesingerswhocanwritetheirownlyrics.Lyrics,prefer,simple,gentle,energy,clearly,ph
2、otographer,exhibition,musician,singalongwith,remindof,ondisplay,bestknown.2、能力目标:1)通过定语从句的表达丰富和扩展语言内容从而使学生在音乐、摄影和电影等方面提高认识,加深了解2)运用所学句型学会谈论自己的喜好【教学重点】重点词汇:prefer重点句型:Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcandanceto.IprefermusicthatIcansingalongwith.Ilovesingerswhowritetheirownmusic.Wepre
3、fermusicthathasgreatlyrics【教学难点】正确理解和运用由that和who引导的定语从句【课前准备】1、教材理解本课以IlikemusicthatIcandanceto为中心话题,围绕关系代词“that,who”的用法,通过学习由关系代词引导的定语从句,让学生学习谈论自己的喜好,培养他们的审美情趣。本课教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中,学生通过谈论自己的喜好,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊。本节课为SectionA的第一课时,主要学习内容是:初步学会使用that和who引导的定语从句来
4、表达自己的喜好。2、内容延伸定语从句当中which和where的用法*课堂的精彩取决于备课的精彩*【课堂导学】导学内容导学方法导学者Step11).教师提问Whatkindofweatherdoyoulike?Ilikeweatherthatiswarm/cool/sunny.设计意图:用熟悉的话题,导入目标语言2).欣赏带有歌词的学生熟悉的流行歌曲,悠扬抒情音乐,热情奔放的音乐。设计意图:在轻松美妙的环境中,让学生感兴趣于此课创设情境导入老师Step2导入新课Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcandanceto.Ilikem
5、usicthatIcansingalongwith.Iprefermusicthathasgreatlyrics.Ilikemusicthatisn’ttooloud.(设计意图:详细介绍定语从句的构成。)PPT展示,导入新课老师Step3教学听力训练(Listenign)让学生明白听力任务,现让学生听对话,按要求完1b,音频导入老师Step4.教学1c1)操练(Practice)1c小组练习(groupwork)根据所听到的对话,模仿练习2)拓展(Extension)教师问一学生:Whichkindofmusicdoyoulikebetter,musicthathasgr
6、eatlyricsormusicthatyoucandanceto?S:IlikemusicthatIcandanceto.T:Youmean“IprefermusicthatIcandanceto”.(板书引出本课重点词汇:prefer)小组练习练习导入老师Step5Homework分组调查学生喜欢哪些类型的书和朋友,并汇报Whatkindofbooks/friendsdoyoulike/prefer?NamesAboutbooksAboutfriendsIlikebooksthat…Ipreferfriendswho…Makeareport:Hello,everyone
7、!Inourgroup,…likesbooksthat…,andshe/heprefersfriendswho…That’sall.Thanks.设计意图:本次活动设计旨在注重学生知识的运用能力,再一次拓展了教材,补充了知识,发散了学生思维,培养了学生的团队协作精神。同时为后面学生写作提供了大量的语言材料。*教师是主导学生是主体训练是主线*二、学案所学知识学习方式达到能力1)学生听完歌,自由总结音乐种类并且用英语表达出来。自主学习熟练2)学生听并且熟记定语从句的构成与应用自主学习熟练由学生做答案,教师检查学生答案。
此文档下载收益归作者所有