英语人教版九年级全册Unit 3 section A (1a-2d)

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1、基本信息名称Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?（SectionA1a-2d）执教者索丰霞课时1课时所属教材目录九年级人教版英语Unit3SectionA教材分析1、本单元以“Askforinformationpolitely”为话题，以问路为主题展开交际，重点学习和运用疑问词引导的宾语从句。。学情分析我所教这个班，学生学习英语基础较差，学习缺乏主动性，自学能力差，对that、if/whether引导的宾语从句的句子掌握的不够好。本节课通过问路更进一步加以巩固。教学目标知识与能力目标 1.学习问路的常用表达；2.学习回答问路的常用表达

2、方法。过程与方法目标借助多媒体，从情境创设导入，引导学生在观察地图的基础上，运用新学到的问路知识，流利的表达需求。情感态度与价值观目标1. 培养学生通过有礼貌地与他人沟通培养乐于助人的思想品质。教学重难点重点  掌握宾语从句的语序和时态难点宾语从句疑问引导词。教学策略与设计说明本课主要采用多媒体创设情境，并利用地图直观的去问路指路，充分调动学生的积极性。灵活的掌握宾语从句教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1：Revision （3分钟）1． 播放录像，创设情境。2．引导学生用宾语从句转述问题（强调连接词that和宾语从句中的主从时态一致）.为下一步问路打基础。认真观看并完成口

3、语训练。在具体的语境中激活学生已有的宾语从句的知识，如用连接词that引导宾语从句，宾语从句中主从时态要一致等。Step2：Wherecanweget…?(1a)（6分钟）用多媒体呈现生词，并让学生理解、记忆相关词汇，如：restaurant,bank,departmentstore,library,postoffice,bookstore等。分组比赛：学生猜地点，并拼写单词调动学生积极性，有助于提高学生的学习兴趣和学习效率。Step3:Askingtheway(1b)（6分钟）1.教师板书自己的提问，举起更多的图片向学生询问，逐渐引导学生之间进行问答。2.教师引导学生理解1b的要求，播放

4、录音俩遍。模仿老师的活动过程进行实践操练。在情境中呈现问路的方式，并渗透wh宾语从句，有助于学生对问路和宾语从句的习得。Step4：Doyouknowwhenthey…?(1c)（8分钟）1.教师举起一张地图，并问学生：/excuseme,couldyoutellmehowtogettothebookstore?并帮助学生回答：Goalong…untilyoupass…。2.教师引导学生理解1c的要求，并完成1c的任务。重点讲解Doyouknowwhenthebookstore closestoday?What、when、where、which、who、how等疑问代词、疑问副词做引导词时

5、，这种宾语从句的语序要用陈述语序，主从句之间的时态搭配与陈述宾语从句相同。3.教师呈现一张本地地图，并制定出发点，全班分成两个小组，两组各上来一名同学，一人问路，另一人回答。学生操练句型：Excuseme,doyouknowwhereIcanhavedinner?并帮助学生回答：Sure/Yes,thereisarestaurantoverthere.模仿优秀生的活动过程进行实践操练。情境呈现并借助问路等活动操练。Step5:Tellingtheway(2a)（6分钟）1.教师引导学生理解2a的要求，开始播放录音俩遍。第一遍只听；第二遍边听录音边标出所听到的句子的顺序；小组互相核对答案。由

6、听到说到做，循序渐进第学习和积累关于指路的英文表达。Step6:Howedoestheboywalktothesupermarket?(2b)（5分钟）教师引导学生理解2b的要求，播放录音。学生四人小组互相核对答案，有不一致的答案向全班同学提问，全班同学共同解答。通过新的任务，给学生再次听关于“问路”和“指路”的机会.Step7:Askingaboutotherplaces(2c)（4分钟）教师引导学生理解2b的要求。 2.两人小组问答更多的地点。情境操练有助于巩固新知识。Step8:Theamusementpark(2d)（3分钟）播放录音。全班分成两个小组，分角色朗读2c的对话。在情境

7、中理解对话的语言点。课堂小结（2分钟）教师引导学生回顾本节课学到的有关问路指路和咨询信息的礼貌用语。拓展与延伸（2分钟）宾语从句：1、连接词。2、语序。3、时态。板书设计Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare? （SectionA1a-2d）Excuseme,doyouknowwhereIcan…?Excuseme,couldyoutellmehowtogetto…?