英语人教版九年级全册Unit 9 I like music that I ca

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1、Unit9IlikemusicthatIcandanceto双枫中学刘赛[教学目标]：1.知识目标:KeyVocabulary:prefer,lyric,gentleStructure:IlikemusicthatIcandanceto.Carmenlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.2.能力目标:Trainstudents’listeningskillsandcommunicativeskills.3.运用目标:Studentscanlearnsomethingusefulfromthep

2、eopleorthethingstheylike.[教学方法]：1.Listentothetape.（通过听录音，进行任务型学习。进行小组对话，加强小组合作学习。）2.Dotheexercises.（通过翻译句子，提高语法学习和口头表达能力。）3.Practicetheconversationsinpairs.（通过练习对话，提高学生口语能力和信心。）[教学内容]：Unit6IlikemusicthatIcandanceto.SectionA.1.Grammar:relativeclause.2.Makesomesentences.3.Ha

3、vesomeconversationswitheachother.[教学准备]：1.Ataperecorder.(加强学生的listeningskills)2.Acomputer.(提高学生的兴趣，加大训练量)[教学过程]：Step1.FreetalkA:Whatkindofmusicdoyoulike?B:Ilike…Step2.ListeningListentothetapeandfindoutwhatkindofmusicTonyandBettylike.Step3.Grammar先行词+that/who+从句人（n.）+who+从句

4、物(n.)+that+从句关系代词who和that的作用▲who和that在定语从句中做主语时，谓语动词的单复数应与先行词保持一致。Ilovesingerswhoarebeautiful.Ihaveafriendwhoplayssports.（学生都能认真听讲并做好笔记，细心领会语法，效果不错。）Step4.Practice1.Talkaboutthemusicthattheylike.A:Whatkindofmusicdoyoulikebest?B:Ilikemusicthatiscool/quiet/loud/sweet/…….Ilik

5、emusicthathasgreatlyrics.thatismadebyourmusicteacher.thatsoundssweet.thatwecansingalongwith.Thatwecandanceto（学生是爱好音乐的一个集体，学生合作、交流，自主探究性学习。在这个过程中加深对内容的理解和运用。）2.Talkabouttheclothesthattheylike.A:Whatkindofclothesdoyoulikebest?B:Ilikeclothesthatarecool/cheap…….（服装是学生最关心的话题，谈论

6、他们喜欢的服装，一个个兴高采烈。提高他们学习的积极性，对内容的理解更深。）3.Talkaboutthefoodthattheylike.A:Whatkindoffooddoyoulikebest?B:Ilikethefoodthatisdelicious…4.TalkaboutthesingersthattheylikeA:Whatkindofsingersdoyoulikebest?B:Ilike/prefersingersthat/whocanwritetheirownmusic…Step5.HomeworkWritedownrelat

7、iveclausesentencesaboutmusicasmanyasyoucan.（通过写句子，学生进一步巩固了新知识，同时提高了综合运用语言的能力。）[教学反思]:总结这堂课是成功的一堂课。学生都能积极参加各项活动，热烈发言，课堂气氛热烈。在句子翻译中，能利用电脑投影体现多媒体的作用，学生的语法和语音错误得到修正。也提醒我在以后的教学中要加强语法和语音的教学。讲解定语从句的时候，简单明了，学生能认真做好笔记，细心领会。在练习学生喜欢的动物.音乐.电影和服装句型的时候，调动了学生的积极性，体现了教师与学生的双边活动。很多学生的语音不正，

8、说话不连贯，反复让学生练习，终于得到了改正。看来要强调学生在课堂内外多读多说，提高自己的口头表达能力。在听力训练中，学生的能力得到了提高，培养了学生的注意力。通过写句子任务，提高