Recycle 1 Read aloud

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1、课题Recycle1教学内容A.Readaloud教学目标1.能够听懂、会说、认读句式：Who’sthatman/woman/boy/girl?He’s/She’s...Whereareyoufrom?I’mfrom...Thisis...2.能够在真实或模拟的情景中正确使用句型来进行交流。3.在学习能够通过与他人合作来进行练习、交流，获得知识，并乐于参与活动。教学重点1.能够听懂、会说、认读句式：Who’sthatman/woman/boy/girl?He’s/She’s...Whereareyouf

2、rom?I’mfrom...Thisis...2.能够在真实或模拟的情景中正确使用句型来进行交流。教学难点能够根据具体的情境选择相应的句子进行恰当的交流。教具学具1.供学生表演用的人物头饰2.教材相配套的教学课件3.教材相配套的教学录音带教学过程二次备课Step1Warmup1.播放第一单元B歌曲Boyandgirl。学生跟唱或表演唱。Step2Leadin1.展示课文中一个人物的图卡，将其贴在黑板上，作为思维导图的中心主题。讨论这个人物，形成思维导图的几大分支。Teacher：Lookatthispi

3、cture.Isthisaboyoragirl?Yes,sheisagirl.What’shername?Yes,hernameisChenJie.Whereisshefrom?Yes,sheisfromChina.Whatdoesshelooklike?Yes,shehaslonghair.Shehasbigeyes.WeknowsomanythingaboutChenJie.Teacher:Lookattheblackboard.Let’sintroduceChenJie.Step3Presenta

4、tion1.出示课文中的一幅图片，猜猜他们在做什么。引导学生认识陈洁的新朋友。Teacher:Nowlookatthispicture.CanyouseeChenJie?Whoelsecanyousee?Whoarethey?Guess.AretheyChenJie’sfriends?2.播放课文录音或视频，学生倾听或观看，来找出新出现的两个人物的身份。Teacher:Now,listen/watch.Pleasefindwhotheyare.Teacher:Whocananswer?Whoistheb

5、oy?Whoisthegirl?Step4Practice1.播放课文录音。学生跟读课文。Teacher:Boysandgirls,let’sreadthedialogueafterthetape.Pleaselistencarefully,readcarefully.2.出示John的图片，请学生根据思维导图的模式来找出其关键信息。Teacher：Who’sthis?Isthisaboyoragirl?Whereishefrom?Whatdoeshelooklike?Whatdoeshelike?3.

6、自由读课文，分角色朗读课文。Teacher：Readthestoryfreely.Thenlet’sreaditinroles.4.展示以John为中心话题的思维导图，请学生来介绍John。Teacher：LookatthismindmapofJohn.PleaseintroduceJohnaccordingtoit.5.请学生为自己的好朋友做一份思维导图，先同组讨论，确定中心主题及子中心主题，再以思维导图为依据，向同学介绍自己的好朋友。Teacher：It’syourturntointroduceyo

7、urfriend.Doitingroups.First,askandanswerquestions.Makeamindmapforyourfriend.Thenintroduceyourfriendaccordingtothemindmap.Step5Summary播放节奏感较强的律动音乐，学生伴着音乐来学唱下边的韵句：Lookatthatboy,lookatthatboy.Whoishe?Whoishe?He’smyfriend.He’smyfriend.Whereishefrom?Whereishe

8、from?He’sfromCanada.He’sfromCanada.Heistall.Heistall.Wearefriends.Wearefriends.作业设计一、将下列词汇正确分类。UKbrotherthintallmotherChinateachersisterpupilgrandfatherbigfatstudentfatherCanadaUSA1.________________________________________