pep2 recycle2 read aloud教案

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1、PEP2Recycle2Readaloud教案教学内容：PEP2Recycle2Readaloud课题名称：PEP2Recycle2设计思路：根据PEP教材2册所学，在本课时教学设计中，主要让学生在结合Ilike…I’m…句式的基础上，完成对动物名称和水果的复数名称旧知复习。并在旧知的牵引和融合中，完成新授句式I’m…Icangetthe…Wehave…的教授和学习。众所周知，三年级的学生是热情天真的，对于动物和水果的教学内容是非常能吸引他们的眼球的。本课的教学设计就是本着投其所好，并忠于教材的宗旨，以“动物伙伴摘水果”为主线，采用歌曲、游戏、比赛等多种活泼的教学形式，以词、句结合

2、，语言迁移等多样化的教学方式，将本课的重点难点一一攻破，从而到达完成本课时教学目标。教学目标：1、知识与能力目标：（1）能够听、说、认读句子somuchfruit!I’m…Icangetthe…Wherearethebananas？Wehave…（2）能够运用句式I’m…Icangetthe…/Wehave…进行语言交际。（3）正确朗读课文，有感情地表演对话。2、过程与方法目标：（1）通过说一说，猜一猜，数一数，读一读，演一演等学习方式复习水果、动物单词及相应句型，结合旧知牵引学习本课句型。（2）通过学习本课，积累运用所学句型询问处理实际问题的习惯，发展能力。3、情感态度价值观目标

3、：（1）通过本课学习，积极调动学生主动学习的兴趣，指导学生进行合作学习，并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力。（2）使学生热爱水果，热爱动物，并提高学生学习英语的兴趣，增强学好英语的信心。教学重、能点分析：1、本课时教学重点：（1）能够结合水果和数字的英文名称，正确表述多少数量的水果。能够结合句型Ilike…和水果的名称，具体表述个体对水果的喜爱之情（2）能够结合一些外表描述的词汇如short,tall,big等正确理解和运用I’m…Icangetthe…句式。（3）能够正确、有感情的朗读和表演对话。2、本课时的难点：能够对所学新授句型I’m…Icanget…在对话情境中进行理

4、解，在真实情境中进行运用。3课前准备：1、学生准备：学生课本2、教师准备：教学相关课件、单词卡片、动物头像、磁铁、水果图片，课前教师在黑板上画好水果园。教学步骤：一、热身（Warm-up）1.Free-talkReviewthesentences:Hello,I’m…What’syourname?Howareyou?Nicetomeetyou.2.Ilike…Doyoulike…?课件展示：pears/oranges/grapes/watermelons/bananas/applesT:Somuchfruit,whatdoyoulike?Reviewthesentences:Ili

5、ke…(pears/oranges/grapes/watermelons/bananas/apples)二、新课呈现（Presentation）1.Reviewthesentences:I’m…/Ilike…T:Look.Ihaveafriend,monkey.Themonkeylikesbananas.Today,hewantstopickfruitwithhisfriends.2.Learnthesentences:Look!Somuchfruit!（1）Learnthesentence:Look!Somuchfruit!（2）Practisethesentence:Somuc

6、hfruit!.（3）Practisethesentence:Look!Somuchfruit!.3.Learnthesentences:I’m…Icangetthe…T:Theelepantiscoming.Hesays：I’mbigandtall.Icangetthebananas.（1）Learnthesentences:I’mbigandtall.（2）Usethesentence:I’m…(big/tall/short)（3）Learntheword:get.对比学习get-set-let（4）Learnthesentences:Icangetthebananas.（5）

7、Learnthesentences:Icangetthegrapes.（6）Learnthesentences:I’mshort.Icangetthestrawberries.（7）Practisethesentences:I’m…Icangetthe…4.Reviewthesentence:Wehave…T:I’mtall.Icangetthegrapes.Canyou?（1）Usethesentences:I’m…Icangetthe…3（1）Practiseth