英语人教版九年级全册Unit1 Period1

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1、Unit1Howcanwebecomegoodlearners？第一课时　SectionA(1a～2d)【学习目标】1．学生掌握关于英语学习方法的常用词汇及句型。2．指导学生仔细聆听谈论学习方法的对话；学会用英语谈论平时的学习方法。3．学生通过开展小组学习活动，培养协作意识，并能认识到学习方法的重要性，学会用好的学习方法指导有效的学习。【学习重点】重点单词：textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence，patient【学习难点】www.xkb1.com

2、通过交流表达和听力训练，引入各种学习方法和策略来学习“Howdoyoulearn…？”☞学习提示TeachershowssomepicturesaboutEnglishlearningmethods，studentstalkaboutEnglishlearningmethodsaccordingtothesepictures.Task1☞学习提示PreviewthewordsonP1－2，readthewordsbyphoneticsymbolsandmarkthenewwordsinthetext.Fin

3、allyfinishthetasksin1a.【学法指导】►conversation【用法】n.会话，交谈，对话【举例】Hehadalongconversationwithhisfriendonthephone.他和他的朋友打电话说了很长时间。【拓展】have/make(a)conversation(s)withsb.与某人交谈/谈话►patient①作形容词时，意为“有耐心的”。常用结构bepatientwithsb.意为“对某人有耐心”。②作名词时，可数，意为“病人”。情景导入　生成问题1．(T)Que

4、stion：CanyoutellmehowyoustudyEnglish?(S)Answer：________________________________________________________________________xkb1.com2．(T)Question：Howdoyouimproveyoulistening?(S)Answer：________________________________________________________________________自学互研　

5、生成能力Task1　Let'sreadnewwordsandthephrases.1．Icanread.(我会读)预习下列单词，争取自己能正确拼读。拼读成功后再在课文中把单词标记出来。textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence，patient2．Icanwrite.(我会写)Ⅰ.写出下列动词的现在分词形式：(1)makemaking　　　(2)listenlistening　　　(3)workworking(4)askasking(5)readrea

6、ding(6)watchwatchingⅡ.翻译下列词语：(1)byworkingwithfriends通过朋友们一起学习(2)bymakingwordcards通过制作卡片(3)byreadingthetextbook通过读课本3．Icansummarize.(我会总结)你能总结介词by的用法吗？(1)bydoingsth.表示“通过做……”，强调借助某种手段或方法做某事。其后接名词或动名词。(2)“by＋时间点”意为“在……之前。”如：Ihavetobeinbedby__10__o'clock．十点钟之

7、前我必须上床。(3)表示位置，意为“在……旁边；靠近”。如：Thereisatreeby__the__river．河旁边有一棵树。(4)“by＋交通工具”意为“乘/驾/坐……”。如：Igohomeby__bus．我坐公共汽车回家。你能结合by的用法，根据汉语意思完成下列句子吗？①Let'sgoby__subway(乘地铁)．②Imustgettoschoolby__8__o'clock(8点前)．③Peterwassittingoverthereby__the__window(靠窗户旁)．④Comeands

8、itby__me(我旁边)．Task2　Let'slistentothetapeandfinish1b，2a，2b.Task2☞学习提示1．Listentothetapeandfinishthelisteningtasksin1b.Thenstudentslistenagainandrepeat.2．Studentslistentothetapeandfinishthelisteningtasksin2a，2b.